论文网
关于学术型相关论文范本,与全日制专业学位硕士的“相对剥夺感”调适析相关毕业论文网
本论文是一篇关于学术型相关毕业论文网,关于全日制专业学位硕士的“相对剥夺感”调适析相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于学术型及专业学位及学术性方面论文范文资料,适合学术型论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
983;的原因既有主观认识上的偏差,也有客观条件上的不完善.我们可以从以下几个方面对产生这种心理的主客观原因进行具体探析.(一)学生普遍不太认同全日制专业学位
华东师范大学高教所的专题调研表明,“认为专业学位所学知识有很强的应用性,就业方向明确,具有较强的就业竞争力,看好专业学位的发展前景,从而选择就读专业学位的只占38.0%；因未被学术学位录取,不想放弃学习机会而调剂到专业学位,对专业学位的发展前景认识较为模糊的却高达60.3%”［6］.实际情况确实如此,很多学生之所以选择全日制专业学位,要么是初试分数低未被学术型研究生录取,要么是倒在了学术型研究生复试过程中,在迫不得已的情况下暂时选择到专业学位.这一方面是我国重学轻术、重道轻器思想的深刻影响,一方面是对这一新生事物无论是从制度和政策层面,还是从培养单位的惯性思维,都没有将其放到应用的实际位置,只是把它看成研究生数量的增加.其实,“非学术研究生教育虽然不像学术型研究生教育那样定位于培养学术研究后备人才,但并不意味着培养的就是低技能的专门人才,所培养的是将面对高复杂技能需求环境的人才.”［7］“专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求.”［8］这些情况使专业学位硕士似乎只能是游走在研究生教育边缘的“二等公民”,制度上的设计和人们的传统认识使得他们从心理上产生了很深的“身份认同尴尬”［1］18.
(二)国家对全日制专业学位硕士的定位不太清晰
何为专业学位研究生?国家政策层面的定位是：“培养掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才.”［9］2009年以来,国家在招生、培养、管理等方面出台了一系列文件,制定了相关的配套政策,从宏观上明确了全日制专业学位硕士培养目标和培养模式,但对于如何凸显专业学位培养的特色,与社会经济发展实现很好的对接却没有清晰的制度设计,培养单位只能想当然地参照学术型研究生去培养,从而使专业学位研究生培养处境尴尬,“以致一些培养单位对专业学位研究生的教育基本沿袭学术学位研究生的教育模式,没有体现出自身的特点.如培养方案、教学计划、教学大纲也基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版,学生很少有机会接受较长时间高水平的实践机会,导致专业学位研究生本应作为核心优势的实践意识和能力没有得到充分培育,使专业学位研究生教育仅仅成为学术性学位研究生教育的山寨版（低层次模仿）、一种仓促的粗略的理论补课过程、一种文化镀金的过程.”［10］
(三)现实没有配置充足的相关教育资源
前文已述及,全日制专业学位研究生教育是与学术型研究生区别很大的一类研究生教育,由于特殊的应用型定位使其要求必须具有特殊的教育资源.但是,由于2009年以来全日制专业学位研究生发展过于迅猛,远远超过了资源的承受能力,使现有的配套教育资源还没有为此做好充分的准备.当前,全日制专业学位研究生的发展呈继续加速之势,“有专家预测,到2015年专业学位将占据我国研究生教育的半壁江山”.［11］这就是我们本来有限和薄弱的教育资源更加捉襟见肘.一是招生时没有特定的招生条件和招生标准,只是按照学术型研究生的程序将分数低一点的学生录取进来,造成了典型的先天发育不良；二是专业学位硕士需要“双师型”教师或“双导师制”培养,但很多培养单位无法准备充足的师资,甚至根本就没有合格的师资.实际状况只能是挂羊头卖狗肉,由优秀的学术型研究生导师更换标签之后来培养,而在其内心深处又往往不太重视,学生的不公平感和失落感油然而生.同时,在具体培养过程中,目前许多高校制定的研究生政策、待遇等制度,都规定专业学位研究生不能与学术型研究生同等享受权利,对前者实行全面收费的政策,有些高校明确规定不允许“提前攻博”“硕博连读”；对于助学金,收费高的学校给予一部分,收费低的则完全不给；对于奖学金、助学贷款,有些学校对专业学位研究生实施比率控制的措施.这些都造成了专业学位研究生与学术型研究生事实上的不平等,专业学位研究生的“相对剥夺感”自然而生.
(四)学生就业不确定性风险较大
我们知道,专业学位研究生侧重于应用,强调实践能力,其突出特点是职业性和实践性.［12］但是,当前我们的专业学位教育还没有与专业资格认证结合起来,［13］从而导致专业学位研究生往往缺乏从业流行的职业准入证,从而使专业学位研究生的“专业”优势很难凸显出来.同时,由于目前的专业学位研究生的实践教育还处在探究与市场对接的阶段,对专业学位的培养只是在国家政策的宏观指导下摸索前进.在这种背景中,很多用人单位对专业学位毕业生也持非常审慎的观望态度.同时,由于“我国处于转型期,企业对研发的重要性认识不足,导致专业学位人才需求不足,思维惯性使得人们只认同学术性学位,轻视专业学位,从而影响了专业学位的健康发展.”［14］这些,都极大地增加了学生的就业难度和不确定性风险.总起来讲,专业学位研究生目前的就业有两个忧虑,一
关于学术型相关论文范本
三、全日制专业学位硕士“相对剥夺感”的调适路径
由上文可见,全日制专业学位研究生“相对剥夺感”是一种由比较产生的境遇弱势心理现象,主要来源于对其培养政策和措施的不到位.就当前而言,这一现象已对刚刚起步的全日制专业学位硕士研究生教育产生了十分重大的负面影响,必须加以高度重视.
引导学生走出认识误区
由于社会的传统认识和学生自身的调适能力差等原因,专业学位研究生总是处于“二等研究生”的认识误区,往往不能自拔.实际上,专业学位研究生培养具有明显的应用性和实践性指向,主要以培养特定职业岗位所需要的应用型和实践型的高层次人才.学术型研究生则以应用和实践为主要培养目标.两者属于同层不同类的教育,在学位性质、培养目标、培养方式上有很大的差异,这也造成两者在培养过程中所需要的各种资源不尽相同.所以,说两者孰高孰低是没有实际意义的,两者本身就没有可比性.因此,我们不能以学术型研究生的标准反观自身,二者在我国研究生教育中是同样重要的两个部分.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学术型的文章 | 大学生适用: | 学院学士论文、专升本毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 75 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文题目 | 职称论文适用: | 刊物发表、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
（
关于学术型相关论文范本,与全日制专业学位硕士的“相对剥夺感”调适析相关毕业论文网参考文献资料：