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韩愈说：“业精于勤”,孔子曰：“学而时习之”.对于学生而言,适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识、培养能力、发展思维；对于教师而言,作业就像一把尺子,能量出学生的问题与不足,也可以量出教师教学的纰漏.因此,布置作业也是有必要的.

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如何写作业论文
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围绕着做作业的问题,教师有诉不完的苦.哄着、骗着做作业的有；家长打着、骂着做作业的也不在少数；学生较普遍地厌作业,视作业简直为一大负担；在办公室里,我们经常看见老师们对不交作业的学生进行批评,教师绞尽脑汁设计作业同时又为作业的批改而焦头烂额.这到底是怎么了?静下心来分析：

一、学生不爱做作业的原因可能有以下几点：

1.教师原因：是布置作业不考虑学生的实际情况和兴趣爱好,造成学生敷衍了事.

2.学生方面：

（1）速度慢.做作业时常左顾右盼,爱打岔,作业一多就完成不了.

（2）不会做.由于智力或其它一些原因,造成学习障碍,“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”.

（3）懒惰性在作怪.有一部分学生不愿做作业,贪图玩耍,学习习惯不好.

3.家庭缺乏应有的监督,相当学生家长对于学生学习不关心.

二、如何帮助不爱做作业的孩子改正坏习惯呢

1.布置作业应注意：

（1）优化作业安排,教师布置作业时,对学习有偏差的学生要单独布置作业,还要特别关注.如问一下：“今天的作业记住了吗?有困难吗?”可实施一阶段连续督察,了解他们的作业情况,并作适当的评价.

（2）教给学生做作业的方法.我常给孩子说回家后有两种可能：①家长饭菜已经做好了就先吃饭,然后看半个小时动画片,后开始写作业.②没有饭吃时,先做一会作业,等吃完饭后看一会动画片再写作业.我很提倡劳逸结合,饭后事不宜与写作业进行脑力劳动的.

（3）及时批改上交作业,针对问题及时纠正评价,增加学生作业的自信心,以促使学生更好的完成家庭作业.对作业偏差的学生的作业尽可能当面批改,鼓励为主,应积极捕捉作业闪光点,取得进步时及时肯定和表扬.

（4）作业形式要多样化,要分时间根据当天学生的上课情况布置作业的内容.

（5）适时给予学生作业的奖惩.对于作业中学生的进步要及时评价表扬,以鼓励学生更喜欢完成各项作业（包括家庭作业）.

对于不认真学习又经常不完成作业任务的学生,也要给予必要“惩罚”,但惩罚一定要有度,错一罚十或罚百的做法很容易造成学生的逆反心理,我采取的是当面教育,让班干部或组长监督其认真补做作业,并进行阶段性的跟踪督查.

当然,改掉学生不做作业习惯的方法还有多种多样,我只是将自己的一点经验总结起来,希望能与大家共勉.

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