德育课方面有关论文范文文献,与中等职业学校德育课改革相关论文网

本论文是一篇德育课方面有关论文网,关于中等职业学校德育课改革相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于德育课及学生及思想品德方面论文范文资料,适合德育课论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】针对当今中等职业学校德育课的现状,德育课改革应从四方面进行：第一,加强德育课教师队伍建设,提高德育课教师的专业素质和水平.第二,增添德育课内容的时代特征,拓展德育课教学范围.第三,丰富德育课课堂教学方式,使德育课教学生活化.第四,改革德育课评价机制,力求做到评价更全面、更科学.

【关 键 词】中等职业学校德育课改革教学

中等职业学校德育课是各专业学生必修的基础课,是学校德育工作的主渠道,是实施素质教育的重要内容.其主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想基本观点教育、纪律法制教育,职业道德、职业理想和创新教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的思想政治素质和职业道德素质,其教学效果将直接影响学生思想品德的总体状况.笔者从&

德育课方面有关论文范文文献

▲教师难教.作为公共课的德育课,早已被排除在中等职业学校毕业合格考试的范围,学生普遍出现可学可不学的状态.尤其近年我国对技能教育的重视,一些职业学校重技能轻文化,这对德育课更是雪上加霜.由于学校和学生的不重视,相当一部分教师在上德育课时抱着完成任务的态度,勉强应付,甚至有些职业学校的德育课是非专业教师担任,德育课效果较差.

▲学生怕学.中等职业学校的学生普遍文化水平较差,加之德育课与学生实际生活结合不紧,且理论性较强,学生对知识的理解存在较大难度,导致学生把上德育课当作一种负担,怕上德育课,只是考试前突击背一下,应付了事,其效果可想而知.

▲教材内容陈旧.中等职业学校德育课教材曾多次进行修订,有了很大的改进.但是由于我国社会的迅速发展,没过几年有些内容就变得陈旧,如在教材中的我国经济发展的数据和我国经济体制、政治体制改革的内容.

▲评价不科学.长期以来,德育课教学中存在一个显著弊端就是课堂上讲知识点,书本上划知识点,头脑中记知识点,试卷上考知识点,阅卷中评知识点,由此评定学生成绩,这种片面的考试评价法,对学生的思想品德评价不科学不全面,不利于学生的发展.

针对当今中等职业学校德育课的现状,德育课改革势在必行.当然其改革应是一个系统性的工程,不是单纯对某一方面的改革就能解决.笔者认为应从以下四方面进行.

一、加强德育课教师队伍建设,提高专业素质和水平

教育者在教学中占的主导地位规定和影响着教学过程的始终.教育者本身的素质,教风如何,直接关系到教学质量及效果.因此,德育课教师队伍的优劣、德育课教师专业素质高低对德育课的质量及效果有着直接的影响,应该加强和提高.

（一）重视德育课任教教师的专业化

长期以来在有些人眼里认为德育课无非是对书本的内容简单划划,要求学生把一些问题背背,随便谁都可以把德育课上好.殊不知德育课与其他学科一样,同样是一门专业性很强的学科,作为德育课教师应具备系统的专业知识和特有的思维方法,这些只有系统学习过政治思想教育教育专业的教师才能具有.我们知道,学习不同的专业能使人形成不同的思维定式,如果让不具有系统的专业知识和不同思维定式的教师担任德育课教学,势必会对德育课的效果产生不好的影响,同时也使德育课的教学内容形成模糊的概念.因此对德育课教师的配备应强调专业化.只有这样,才能使学生所获取的知识更全面、更透彻.

（二）充实德育课教师的知识构建

中等职业学校德育课是学校公共课中与社会现实与发展联系最为密切的一门学科,从现在设置的中等职业学校德育课,如法律、经济政治看,都与社会的发展密不可分.另外职业学校德育课还应与职业学校的学生特点紧密结合,因此作为德育课教师,除了具有基本的专业知识和教学能力外,还应具备三方面的知识：

1.具备一定的时事知识

德育课教师特别应与时俱进,密切关注当今社会上出现的新事物、新现象,了解其基本内容,如我国经济建设中取得的新成就,新出现的一些法律内容等,并将其充实到自己的德育课教学中.

2.了解不同专业的职业特点

作为中等职业学校的德育课教师,面对的可能是几个专业学生,学生所学的专业不同,对学生职业道德的具体要求也有所不同,因此教师应对其所学的专业有一定的了解,这样能我们在教学中更有针对性的对学生进行德育教育.

3.加强中华民族的传统道德理念及经典道德故事的学习

当今是个多元化的社会,这种社会的多元化,使学生对道德标准的认同存在着较大的区别,我们中华民族传统文化中的一些优秀道德理念对于解决这一问题应当有其独特的作用,一方面它能为我们进行德育课教学提供丰富的素材,另一方面对于在学生中重建道德标准提供强有力的理论依据.

二、增强德育课内容的时代特征,拓展德育课教学范围

（一）教学内容紧跟形势变化,跟上时代的步伐

突出教学内容的时代感和增强教学内容的针对性,是提高德育课教学质量及效果的关键.如果以“紧扣教材”为由,保持教学内容一成不变,照本宣科,或年复一年地利用陈旧事例解释理论,把理论与实际的联系固定化,这样“老掉牙”的内容势必降低职高学生对德育课学习的兴趣甚至信度,严重影响教学的质量和效果.因此德育课应适时加以修订,在教材中应充分体现我国改革开放中的最新成果和当今世界政治经济出现的新事例,使之更有说服力,学生也能从中得到最真实的感受.

（二）增添符合职业学校学生特点的新内容,拓展德育课领域

长期以来,学生对德育课的教学内容,尤其是关于社会倡导的主流道德规范、意识形态等问题有不同程度的信任危机,许多学生认为德育课内容空洞、牵强,难以认同；甚至有的学生认为德育课内容只是说教,从心理上排斥、反感,拒绝认同等这些都使德育课的教学信度打了折扣,影响了德育课的实效性.根据职业学校学生特点开发新教材是解决这一问题的最佳途径.由江苏教育出版社出版的《职业生涯规划与就业创业》,切实从中等职业学校的学生特点出发,着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养,具有鲜明的实践性和职业性,为帮助学生认识自我,了解职场,根据个人的兴趣、性格、能力和价值观,做好适应社会、融入职场和就业、创业准备起到了很好的作用,受到了广大职业学校学生和老师的喜爱.另外还可根据学生的年龄特点,适当增加心理教育、青春期教育等内容,拓展德育课领域.三、丰富德育课课堂教学形式,使德育课教学生活化

写德育课论文的方法
播放:25136次 评论:5207人

教学有法,但无定法,贵在得法.在教学实践中,德育课教师要坚持与时俱进精神,开拓创新,按照“以理服人、以情感人、以事实教育人”的原则,针对职高学生好说、好动、好参与,但知识、理论基础薄弱的特点,做到讲解与讨论结合、理论与实践结合、校内与校外结合等,研究、探索有利于提高德育课教学质量、增强教学可信度的方法、手段.

（一）以人为本,营造课堂良好氛围

科学发展观的本质和核心是“以人为本”.这就要求德育课教师必须把促进学生的全面发展作为德育课教学的出发点,关注学生的精神需求,指导学生的精神生活,并通过

1 2 下一页

德育课方面有关论文范文文献,与中等职业学校德育课改革相关论文网参考文献资料：

思想政治硕士论文

政治论文

高二政治小论文

时事政治议论文

政治学论文

最新政治论文

思想政治论文网

国际政治论文发表

高中政治学生论文

诚信政治小论文