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课堂教学类有关论文范文例文,与民办大学非计算机专业程序设计课程教学相关毕业论文格式范文
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差异很大,同一教学方式对不同专业的效果差异也很大.比如：理科学生分析代码的能力较好,而文科生却要相对弱一些.因此要全面了解学生,增强教学的针对性.教师布置题目或实验的时候,要做到题目、实验难易适当搭配,由易到难,循序渐进,形成梯度.做到既能适应多数学生的实际,又能照顾到部分学生的需要,因材施教.自学能力是创新的基础,培养学生自学能力是民办大学教育教学培养中的一个重要任务.由于实验课学时的限制,在实验课内让学生完成所有实验既不现实,也不全面.针对非计算机专业学生的特点,无锡太湖学院大力倡导课余环节的教学交流、辅导答疑、指导学生自学,对批改作业等许多环节都作了明文规定,要求教师充分利用课余时间和学生结对子；对比较优秀的学生,按照他们的需求,或鼓励他们参加全国计算机等级考试（NCRE）,或推荐他们参加计算机编程兴趣小组,或吸收他们参与教师的科研课题；对教师加强考核和抽查,实行课余环节考核年终评优一票否决制度.这些措施有力地促进了课余环节的管理,调动了学生课余学习的积极性.
此外,无锡太湖学院教务处在安排实验计划学时之外,每晚18：30―21：30计算机实验室对学生开放,让学生可以自由上机,为学生课外完成实验创造良好条件.这些措施不仅弥补了课内实验的不足,也充分挖掘了学生的学习潜能,为培养学生的自学能力创造了条件,是课堂教学的有效补充和延伸.
增加实验课程学时,创设互助学习环境改变非计算机专业学生学习程序设计课程总学时少,理论学时多,实验课学时少的现象.一方面可以适度增加课程总学时,另一方面缩短理论课学时,增加实验课学时.目的
课堂教学类有关论文范文例文
针对实验课合班上课人数较多,教师辅导不到位的情况,无锡太湖学院的做法是：一方面培养计算机实验室管理员做实验辅导教师,协助任课教师进行实验辅导；另一方面聘请高年级计算机专业学生做实验课程导学,学生与学长之间的年龄、语言、价值观和生活方式等比较接近,进行交流和沟通更加方便有效.因此,学长提出的相关意见和方法,学生更加容易接受.上述途径,不仅有效地解决了教师资源不足的问题,也倡导了培养学生之间相互启发、相互促进的互助协作精神,达到了更好的实验教学辅导效果.
民办大学非计算机专业的学生学习程序设计课程是有一定的难度,需要一线教师针对教学实际情况,因材施教,不断探索新方法,总结新经验,鼓励学生在牢固掌握基本知识理论和方法技能的基础上,进一步增强对实践技术和应用能力的培养.这样才能取得良好的整体教学效果,促进教学质量的提高.
参考文献：
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[2]福春岩,王皓杰.非计算机专业研究生计算机教学的研
究[J].计算机教育,2006,（6）.
[3]宋晓明.“案例教学”在计算机公共基础课程中的创新研
究[J].商业经济,2011,（8）.
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