当前位置 —论文—政治— 范文

关于大学英语翻译相关论文范文例文,与大学英语翻译教学的问题和策略相关本科毕业论文范文

本论文是一篇关于大学英语翻译相关本科毕业论文范文,关于大学英语翻译教学的问题和策略相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于大学英语翻译及英语教学及英语翻译方面论文范文资料,适合大学英语翻译论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

导入翻译理论能提高学生的跨文化意识,会使学生在有限的课时内得到事半功倍的效果,并对指导他们毕业后的翻译实践发挥到良好的作用.所以,大学英语翻译教材应该有针对性地介绍对翻译教学有实际价值的理论研究成果.其次,为了满足当代社会对既懂专业又会翻译的复合型外语人才的旺盛需求,国内部分大学已经开设了大学英语实用翻译课程,主要面向非英语专业学生开设.该课程所用翻译教材应该结合学生所学专业,根据社会需求,有针对性地讲解一些实用性的翻译技巧,对一些实用型、专业型文章进行翻译.如此,翻译教学和专业密切相关,鉴于所学知识和技能能够直接应用到实践中去,学生也就会有更大的动力去学习翻译.

3.改进大学英语翻译教学方法

在大学英语翻译教学过程中,应该将传统的教师为中心的教学方式向学生为主体转变,突出学生的主观能动性；依托先进的现代教育设备,营造互动合作的学习氛围；在翻译理论的基础上进行翻译实践,有效检验教学和学习的效果.在翻译教学的课堂上,教师既要关注学生的整体需求,又要考虑到学生之间的个体差异从而因材施教,激发他们的学习兴趣和学习动机,培养其自主学习能力.

怎样撰写大学英语翻译本科论文
播放:36116次评论:4755人

此外,多媒体已经广泛运用到大学英语教学的过程中来,翻译教学也应当充分利用这种资源.网络和多媒体,不仅是重要的信息呈现方式,更是新颖、富有时效性的翻译资源的来源渠道,也是教师和学生之间沟通交流的媒介.教师可以将翻译理论的主要内容、教案、教学反思等上传到网络与同行交流以加深对学科的了解；也可以借助网络与学生进行分组讨论.师生可以形成互动式教学,比传统翻译教学方式更加自主、灵活和生动,对学生翻译技能的培养和外语教学整体水平的提升都将发挥重要作用.

该文地址:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050331423.html

4.提高教师专业素养

目前,从事大学英语翻译教学工作的教师在数量和质量上都存在严重不足,为了切实提高大学英语翻译教学质量,从长远考虑,高校应该有计划、有组织地培养一批既懂外语又通专业的翻译师资.首先,高校可以分批安排现有的老师进行培训,定向培养大学英语翻译教师；其次,各个高校之间应互通有无,互相借鉴学习,定期举办大学英语翻译教学相关的学术讲座,使他们兼具翻译方面的基础知识和科学有效的教学方法,从而大幅提高英语翻译教学质量.另外,高校还要给从事大学英语翻译教学的老师提供接触和学习专业学科相关知识的平台,令他们将英语翻译教学与具体学科紧密结合,才能教育出更多复合型外语人才.并且,教师必须认识到培养一名合格的复合型翻译人才,仅仅依靠灌输一系列晦涩难懂的翻译理论和翻译技巧,再配合一些翻译练习和优秀译文是远远不够的.教师必须努力提升自己的专业素养,不断学习和吸收国内外优秀的翻译教学理论和经验,结合自身的翻译教学实践,逐渐形成系统的、有效的翻译教学方法.

5.完善大学英语翻译教学评价

对大学英语翻译教学要定期进行教学评价和信息反馈,以检测教学效果是否达到预期目标,是否符合要求.上文已经提出,大学英语翻译教学的目标是培养外语基础扎实、掌握翻译技巧、专业精通、综合素质高、适应性强的复合型外语人才.也就是说,翻译教学是以学生为中心的,因此,对大学英语翻译教学进行的评价主要是检验该翻译教学有无实现培养和提高学生翻译能力这一目标.根据这一教学评价,还可以对前面几个环节的实施成果进行反馈并作出相应的调节.另外,教学评价应该是双向的,既要有对学生翻译能力测试结果的评价,也要有对教师的相关评价,包括教学内容是否全面、教学体系是否完整、教学方法是否得当等.这样既评定了学生的学习效果,又作为一种反馈渠道为进一步改进翻译教学提供了合理的依据.

三结语

大学英语翻译教学是大学英语教学的一个重要分支.大学英语翻译教学不仅有利于实现新的大学英语教学的总体目标,还能满足现代社会对复合型外语人才的需求.我们现在的翻译教学,比二十世纪六、七十年代进步了许多,但就整体而言,仍然停留在摸索、探索阶段,离完善化差距很大.因此,要想全面开展大学英语翻译教学研究,提高翻译教学质量,达到预期的教学目标,还有待各位同仁不断的探索和努力.

参考文献

[1]严明.大学英语翻译教学理论与实践[M].长春：吉林出版集团有限责任公司,2009

[2]〔加〕让德利尔.孙慧双译.翻译理论与翻译教学法[M].北京：国际文化出版公司,1988

[3]穆雷.翻译教学：翻译学科建设的重要组成部分――兼评刘宓庆《翻译教学：实务与理论》[J].中国翻译,2004（4）

[4]姜忠平、杨柳.新课程理念下的英语教学评价探析[J].当代教育论坛,2005（2）

[5]严明.翻译学概论[M].南京：译林出版社,2009

[6]刘