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关于教育科研类论文范文数据库,与学习上海教改经验推进北海市教育相关发表论文
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为了更好的贯彻落实《广西中长期教育改革与发展规划纲要（2010―2020年）》的精神,进一步增强教科研队伍教育教学指导能力和水平,广西区教育厅组织全区各地市共112名教育科研机构负责人赴上海参加研修学习.此次研修学习,共听了数十位专家、教授的学术报告,考察了上海市6个教科院、4所学校,可谓时豪华阵营精英,名师云集,让我们领略了中国发达地区的教育改革先进经验,使我们取得了极大的收获,为我们今后的教学教研工作提供了较好的借监经验.
1研修学习内容丰富,启迪教学改革思路
上海众多教育专家们以先进的理念、丰富的教学内容,启迪了我们的思路,让我们接受了教育思想的撞击,感受了国际大都市的教育改革,领略了教育家的人格魅力.全国著名特级教师于漪在《教育的使命与专业素养》报告中,以其激励的言辞,从一个教师的职业素养、知识素养、能力素养、心理健康,以其自身的经历,阐述了她对教育的清晰认识与探索热情,解读了她的至理名言：“教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”；“一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚,首先要知如泉涌,而且要有伟大的人格力量.”；“一辈子做教师,一辈子学做教师.”；“学生千人千样,没有大爱,没有水磨的功夫,就不可能拨动他们的心弦,奏出悦耳的乐曲”.上海市教委教研室主任、特级教师徐定芳在《坚持教育质量公平,反思
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2学习上海教改经验,促进北海教育科研发展
1、要深入研究上海教改经验,努力实现教育公平.“上海市中长期教育改革与发展规划纲要（2010―2020）”中提到：未来上海教育的改革和发展,要以育人为本,把“为了每一个学生的终身发展”作为核心理念：为了每一个学生的终身发展,就是要求未来上海的教育,更好地公平惠及所有学生,要关心所有学生的健康成长,努力培养好每一个学生成长,让每一个人具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养；为了每一个学生的终身发展,就是要求未来上海的教育,着眼于每一个学生长远发展和社会文明进步的需要,全面实施素质教育,使所有学生个性特长得到发展,发展潜能得到激发,创新意识、创新精神和实践能力显著增强,终身学习意识和能力显著增强,为学生的终身发展奠定良好的基础,为经济社会发展培养大量高素质劳动者和大批高水平优秀人才.在推进北海市教育改革和发展的过程中,我们要学习上海“促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展”的工作方针,促进公平,坚持以人为本,以满足人民群众的多样化、高质量教育需求为宗旨,努力教育公平,实现学有所教、学有优教,使每一个受教育者得到发展.要做到教育公平,必须做到教学公平,也就是课堂教学公平,课堂教学中的教育公平属于教育过程公平范畴,是实现教育公平的重要途径和主要阵地,是义务教育的本意与诉求,是构建和谐社会亟待解决的问题.教师在课堂上要关注每个孩子的健康快乐成长,要照顾每一个学生的平等性、发展性和差异性：平等性一是指每个人“生而平等”,体现在师生地位平等和学生与生俱来的平等的教育权利和发展权利两个方面,二是要求教师“一视同仁”,不能歧视某些学生,学生之间的差异不应成为教师不公平对待学生的理由；差异性,一是学生之间“千差万别”,如家庭背景、智力水平、个性特点、学习风格等各不相同,教师必须了解、认识、理解、尊重这种差异性,二是教师要满足学生的差异需求,因材施教,以学定教,创设适合学生的教学方法；发展性一是每个学生要能够实现全面发展,在自己原有基础上得到最大的发展,使每个学生的价值得到体现,二是每个学生要能够实现个性化发展,使学生能够按照适合自己的方式去发展,做最好的自己.作为教学研究部门,首先要做课堂教学中教育公平现状调查：深入了解课堂教学中教育不公平现象,分析其产生的原因,寻找促进课堂教学教育公平的对策,形成如何促进课堂教学教育公平的基本思路.要促进课堂教学公平的实践研究：在教学实践中引导教师增强关注学生差异的意识,探索“以学定教”的方法与策略,为学生提供最适合其发展的教育,促进教师教学行为的改进.还要作课堂教学公平的评价研究：通过对课堂教学实施教育公平情况的评价,形成相应的评价标准,优化和完善体现教育公平的教学行为.
2、要提升教育科研水平,促进内涵发展.教研部门要健全管理制度,优化教科研策略,做到“三真”、“四实”.“三真”：做真研究、真做研究、出真效果.“四实”：务实的研究态度、踏实的研究作风、扎实的研究过程、真实的研究结果.要创新工作机制,要重视科研骨干队伍建设,形成了有学段特色的培训策略.完善区域教育科研制度体系；优化教育科研激励机制和评价导向机制,形成与区域教育改革和发展相适应的教育科研工作格局.创新教育科研方法和技术的培训模式,整合市内、市外专家资源,搭建高层次科研交流研讨平台,提升学校领导和教师的科研意识与能力.关注教育热点难点问题的破解,重视成功管理与教学经验的提炼和推广.加强科研品牌项目和品牌学校的锻造,提升广西北海教育质量,促进公平和提升质量的内涵发展品质与公共服务的良好形象.要关注科研薄弱校和空白校的突破,促进区域教育科研的均衡优质发展.构建高层次专家资源库,提高课题研究的前瞻性和科学性.整合区域条线工作,扩大课题研究有生力量,提升课题研究水平和成果应用效益.加强教育科研激励机制的探索,建立激发教育科研后劲的长效机制.加强对教育发展中的难点破解研究,寻找北海市教育改革和发展的突围策略.3、构建区域中小学质量保障体系,作为教研室的重大项目来研究.教研室对区域的教学质量要始终怀有一种
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