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学习英语有关论文范文,与英语教学入门相关毕业论文格式

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小学英语新课标的修订强调,学习语言知识的目的是为了更好地运用语言进行交际活动,据此要求,新版教材的英语口语加强、词量增多.大多数发达地区与“Goodmoming”、“bye～bye”等英语日常用语经常接触的学生来说,英语入门非常容易.然而,对于农村学生,特别是贫困边远的农村初级中学学生来说,从小生活在贫困闭塞的环境里,很少或者根本没有接触英语,语法和笔试基本可以,发音和口语非常困难,以致影响学生的一身,甚至,有的学生进入大学英语字母还读得不准,把字母A|ea|读成|e|、把字母C|si|读成|sei|、把字母R读成L.结合农村新编英语教材的特点,针对农村学校学生的实际困难,本人结合实际,首先音标的教育教学开始,解决了农村学生英语入门的困难.通过实际,把学生的词量大、发音难、口语强、读不准、跟不上转变成了拼得准、自由学、有性趣的学习氛围.使他们减轻负担,提高水平.

学期初始,自己认真上好导语课,激发学生学习英语的欲望,增强了他们对英语的好奇心,使他们处于想学,而又学不出的心理状态.这时趁热打铁,迅速使用新编英语国际音标快速拼读法,利用几节课时间让学生掌握48个国际音标的发音方法和拼读技巧.使他们在较短的时间里简捷地掌握单词的简单拼读,从而使学生在课余时间能够预习单词,及时进行识记,从而解决英语单词词量大、读不准、记不全等实际困难.

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上述只是为学习英语打下基础.自己在给学生上课时,应先对简单的英语课堂用语进行并组

学习英语有关论文范文织教学,从而提高学生的学习兴趣,英语教学主要依靠教师与学生之间的双向交流.组织完教学后,教师要强调所学的内容和要求.然后进行朗读口语表演,注意每句话的抑扬顿挫,每个手势的动作.因为这时学生带着期待、兴奋、好奇的心情,处在很大的片面性、随意性和迁移性,停留感性认识阶段.这能激起学生学习英语的兴趣.教师在板书单词和音标后,要求学生快速拼读单词,随后进行单词教学,接下来再进行对话教学,先领读、讲解,然后进行对话表演,鼓励学生大声读,不怕错,及时理解消化内容.

在进行字母教学过程中,教师先范读,然后让学生拼读字母.接着领学生拼读字母发音,讲解书写格式,这样学生就会掌握英语字母的正确发音.

英语教学入门参考属性评定
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