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人文教育类论文范文,与人文教育与医学职业素质教育关系的相关论文格式范文

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.重视一批临床见习基地

在校期间的基础学习阶段以人文知识的传授为主,在临床技能的实习锻炼中着重塑造医学生的人文形态,让学生在临床真实的环境中潜移默化.

医学院重视一批临床见习基地.借助医学院的医疗资源,学校精心组织医学生到附属医院进行医疗服务和见习,到社会机构进行卫生防治和健康科普医学知识的宣教工作,到群众中间进行医疗知识义务咨询以及医德医风调查,医学生通过见习实习和带教老师的言传身教,等实践活动,增长职业知识和技能的同时,提高了和患者的沟通交流能力,升华了职业道德责任和医学人文精神,人文教育与职业素质教育相互贯通,紧密结合.

医学人文教育与医学职业教育互相融合首先需要教育者和被教育者转变教育思想和教育观念,让医学教育工作者和医学生共同认识到:大学的目标不只限于给学生一种职业训练,而是在职业素质教育和人文素质教育的共同作用下,完成知识、技能、和素质协调发展,世界医学教育学会1988年制定了《爱丁堡宣言》,1991年,英国医学总会在《明天的医生》报告中提出医学教育要加入更多的“人文学科特殊学习模块”1993年世界医学高峰会都强调了人文教育与医学职业素质教育的密切关系.丰富和完善以人为本、人文关怀,尊敬生命尊严的人文育是现代医学职业的需要,是医学回归发展的需要.人文教育与医学职业素质教育相融合是医学教育全面健康发展的必然方向.

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