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幼儿园有关论文范文参考文献,与重庆市西南医院幼儿园:幼儿园早操质量相关论文的格式
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考虑幼儿的自主性发展,改变教师保育员的包办代替.放松活动的时间,幼儿也可以自由结伴,相互拍打,放松,幼儿在打打闹闹中,就完成了放松运动,充分尊重了幼儿的天性,摒弃了几十年的集体舞蹈放松运动.
通过这些调整我园的早操从高结构转化为低结构,更加游戏化,尊重了幼儿的天性,给予了自主空间.
3.创造早操器械
幼儿活动都离不开材料,幼儿的发展正是在和材料互动的过程中完成的,早操活动中器械的重要性更是特别突出,不管是器械操,还是自由体育运动,幼儿必须有相关器械才能更好的参与与完成运动.我们增加器械,创造器械,来满足幼儿运动的需求,并用器械去引导幼儿运动,如在一个班级,器械操,就从原来的一种变成几种,在一学期中供选择,在自由运动的时间段,更是鼓励教师投入教师幼儿自创的有关走、跑、跳、投掷、翻滚、钻、力量等相关器械,让幼儿在使用的时候得到锻炼.见表9.
(二)三改
1.改变早操精神面貌
早操是属于体育锻炼范畴,幼儿园要求所有的办公室人员,后勤人员,教师保育员在早操活动时,着适合运动装束,并同幼儿一起全身心投入到运动中,主班教师在前面带操,副班教师在队伍中间带操,顺便关注幼儿,生活老师在队伍后面积极做操,关注前面的幼儿,办公室人员,在操场后面一致排开做操,全园上下齐运动,创造良好的运动氛围,幼儿在教师情绪的带动下,十分积极地投入到运动中,对孩子产生了正面影响.
2.改变带操教师结构
幼儿园改变带操人员结构,除了班级教师以外,增加男性教师、武术教练、军队学员参与到带操队伍中,这样的早操明显的运动气势增强.
3.改变早操音乐
音乐既能活跃气氛又能调动幼儿的积极性,不同的音乐还起到不同信号的作用,我园根据不同环节的需要建构早操音乐,不但在音乐时间上严格控制,做好每个环节的衔接,还用不同的音乐体现早操不同的内容,体现不同的情绪,在乐曲的选择上,赋予更多的时代气息.
(三)三评
1.评早操器械
为了提高早操质量,调动幼儿教师的积极性,我们对幼儿园的早操进行分年级组进行评比,首先对器械进行评比,评器械的种类对幼儿动作发展是否有价值,是否受到幼儿喜爱,器械的安全性、使用的可变性等,关注这些问题,每个班的早操器械从1种发展到7～8种,囊括了走、平衡、力量、跳跃、投掷等,器械调动了幼儿参与的积极性,器械的使用也使早操更加富有生气,幼儿活动和发展的空间更大.
2.评生生互动
在评比早操活动的过程中,我们不但关注幼儿的参与情况,还关注幼儿的互动情况,幼儿只有在不停与小朋友互动的游戏中才能找到游戏的乐趣,才会更加投入,我们采取观察记录的方法,抽样调查幼儿互动的次数以及持续的时间,并进行对比评价.
3.评保教配合
早操活动是幼儿活动强度比较大的活动,整个早操活动效果的好坏,还与保教配和是否密切有很大的关系,所以我们不但要关注幼儿教师投入的状况,对保教配合,教师、保育员是否关注到幼儿的活动情况,是否安全也纳入评比活动中,对师幼互动的观测,会很好的促使教师保育员关注幼儿,积极回馈幼儿的信息.
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