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园林方面论文范文素材,与产学研结合促进园林专业人才培养相关毕业论文提纲

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#8221;合作模式,让教学、科研、生产实践之间的关联呈现与时俱进的效应.为学生创造一个既能学习专业的理论知识,又可以将知识在实践中应用的大环境,这是产学研发展的导向,产、学、研3者缺一不可.合作企业可发挥自身优势,以产养研[5],再将科研资源重返企业,增加其市场竞争力,提高效益.人才的引进可激发企业的能动性.高校应培养在校生的协作及管理能力,为企业输送高水平的专业人才.

3结语

高校园林专业人才培养中“产学研”模式越发受到关注和肯定.伴随“产学研”模式推广,园林专业的创新型应用型人才被输送到社会中.有效解决了原有园林专业理论教学与实践教学脱钩,科研成果未能很好转化成生产力,学校、企业毕业生供需关系矛盾等方面,使学校、学生、企业3者呈现良性合作的关系.目前,“产学研”模式是大多数高校园林专业人才培养模式,科研成果的成功转化将带动学校和企业共同发展,企业则是高校培养科创新型,应用型人才的基地.园林专业在“产学研”模式为培养科创新型,应用型人才有不可估量的促进作用.

参考文献

[1]李雄.北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践[J].中国园林,2008：1-5.

[2]何郁冰.产学研协同创新的理论模式[J].科学学研究,2012,30（02）：165-174.

[3]井明伦,蒋洪华.农林本科院校高职教育人才培养体系改革的研究与实践[J].高等农业教育,2010（10）：69-72.

[4]惠青,邹艳.产学研合作创新网络、知识整合和技术创新的关系研究[J].软科学,2010,24（03）：4-9.

[5]黎素平,安家成,苏付保.科研引领产学结合[J].2011（16）：36-39.

作者简介：陈阳,在读博士研究生,齐齐哈尔大学生命科学与农林学院园林专业,助教,研究方向：园林植物逆境生理生态；金一锋,硕士研究生,齐齐哈尔大学生命科学与农林学院园林专业,助教,研究方向：园林植物育种；王玉书,博士研究生,齐齐哈尔大学生命科学与农林学院园艺专业,讲师,研究方向：园艺学；陈雅君,东北农业大学园艺学院园林专业,博士生导师,教授,研究方向：园林植物逆境生理生态.

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