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0;目的一是检测学生的学习成绩,评价学生知识水平与能力状况;二是检测教与学的综合效果,为改进教学提供依据.当前,一些教师在计算机应用基础课的考试工作中存在一些不足,主要有:(1)考试的形式单纯采用笔试或机试.(2)老师命题的质量不高.(3)忽视考虑考证重要性的做法.以上问题容易造成检测学生的知识水平和操作能力片面不科学、不权威;或考试作为教学指挥棒对学生作用不明显.因此,任课教师应根据计算机应用基础课的性质、教学计划和培养要求,合理制定考试方式和考核手段.第一,我在上课的时候就充分利用和运用好“评卷系统”,加强单元过关测验,做到当堂评改并记录学生测验成绩,让学生知错、比超,有实效.这种方法对于提高学生练习的积极性和提交作业的热情有很大的提高.第二,保障考前“模拟考试”时间,让学生熟悉题型和考试模式,在考前模拟训练二到三次.

随着计算机在各行各业的迅速普及,计算机应用在我国取得了跨跃性的发展.各行各业所需大量的人才,都需要懂得计算机的使用.时代的不断进步,人们对操作计算机的基本能力提出了更高要求,这就需要计算机教师认真思考在新形势下如何更有效地促进计算机应用基础教学,推动计算机基础教学朝着“培养全面高素质技能人才”的方向发展,让计算机应用基础的教学能更好地造就技工人才.所以要求我们教计算机应用基础的教师要共同努力,加强经验交流,想方设法搜集、整理和编写各种训练题材,并积极实施,使其达到良好教学效果.

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