论文网
课堂教学有关论文范文集,与小学英语课堂教学有效性的相关论文摘要怎么写
本论文是一篇课堂教学有关论文摘要怎么写,关于小学英语课堂教学有效性的相关毕业论文范文。免费优秀的关于课堂教学及英语课堂及骨干教师方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
04;员的专业成长.评课研讨中,专家引领实验教师独到、深刻地剖析课堂教学行为,由点到面以学定教,解决如何有效进行课堂教学引导等策略,提高教师备课、授课、评课、反思等业务能力.八、研究成果
回顾实验过程中走过的路,从课题研究的预期目标来看,我们取得了丰硕的成果.
第一,课题研究过程中,通过对学生的观察,发现学生的学习兴趣整体提高,他们更喜欢英语课,英语教师在他们眼中的地位已经与语数教师相同甚至有所超越.学生的听说读写能力得到
课堂教学有关论文范文集
第二,教师在课题研究的过程中,不断进行理论学习、课题实践、信息反馈、调整教学与评价手段,自身素质得到培养和提高.使我校英语教师队伍的水平得到整体提升,掌握了科学的教学理念,并能够在教学实践中独立操作.一位教师参加全国优质示范课评比中分获一、二等奖,成长为省级骨干教师、市级名师、学科带头人；多位青年教师参加市、区级优质课评比、说课比赛获一等奖,在全市送课下乡活动中作示范课,成为桥西区英语骨干教师、区中心教研组成员.
课题组成员围绕实验课题进行较深入的探讨实践,促进教师自身教学行为的转变和专业成长,实验教师的整体素质得到不断提高.课题组教师两次参加全国英语教师技能大赛获一等奖,参加市英语教师技能大赛获二等奖.课题研究过程中,实验教师们使学生自主学习成为自觉的教学实践,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础.
实验教师在努力提高课堂教学有效性的过程中,成长为一支好学上进、乐于探索的团队,积累了一定的实验教学经验策略.多篇论文获国家级、省市级优秀论文评比一等奖,三篇论文先后在国家级正式刊物发表,还有课题实验过程中撰写的众多优秀论文已整理成册――《小学英语课堂有效教学论文集》,并由我校教导处统一印发给全体教师传阅,并邀请桥西区小学英语教师进行观摩,受到大家的肯定与好评.四位教师的五份优秀教学案例获市级一、二等奖.
第三,我校形成了一套科学的教学模式.即：有效教学八要素：“目标―主线―分层―情境―活动―参与―能力―评价”.有效课堂八要素的形成,饱含了所有课题组教师在三年的课题实验过程中的辛苦探索、无数次成功与失败的经历,无数次反思与分享的收获,这八个要素逐渐成为每一位教师每一节英语课关注的重点,成为构成每一节有效课堂的灵魂.这一有效的教学模式在2010年国培活动中在来张家口教育学校参培的全国各地骨干教师面前展示,获得圆满成功.课题主持人以“有效课堂八要素的教学模式”为主要内容为全国骨干教师们做讲座,并且受到教师们的广泛好评.有效课堂教学模式的初步形成,带动着更多的青年教师迅速成长.即使新上岗的教师,也能快速入手,按照这样的模式操作.
九、存在问题及今后继续探索实践的方向
在课堂研究的过程中,由于个人理论业务水平的局限性,还有许多不尽如人意的地方需要在今后的教学工作中继续探索研究.
（一）学生层面
学生的学习兴趣调动起来了,却不一定能保持长久.运用各种有效的教学活动、评价手段最初的有效程度将随时间的推移降低,学生习惯成自然,没有新鲜感,降低了兴趣,兴趣不能长久保持.面对这一问题,我们如何在将来不断改进方式方法,让学生始终有新鲜感,如何能使学生长期保持学习兴趣是学生获得学习良效全面发展的重要前提和保证.
（二）教师方面
骨干教师个人的素质提高了,团队力量增强了,但仍有新教师和能力较薄弱教师需要不断成长,教师发展的不均衡的问题仍很突出.教师很少有机会打开门学习一些其他省市和兄弟学校的先进经验,缺乏学习培训的机会.
在个人积极进步的同时,团队的力量如何更有效地带动起每一位成员的发展成为今后我们仍需努力的方向.如何开拓学习渠道,开发和利用有效的教师学习资源,请专家,观摩好课,利用网络都是我们需要不断努力的方向.
（三）课堂教学方面
我们在近三年的课题实验过程中总结出的有效课堂教学模式能否经得起长期的教学实践的考验成为结题后将面临的更严峻的新课题.今天的有效教学八要素不代表永远有效,当更多的不同特点的新教师、不同时代的新学生来临,我们该如何改变和适应,如何让课堂教学的有效性长期保持下去?这就需要我们不断学习理论业务知识,学习新课标,重视学情,随着时展不断更新观念,充实更加科学的教学理念,并继续在教学过程中改进教学模式,让有效课堂教学模式在不断变化中求发展,在不同时期、不同教师、不同学情中探索不同模式.
三年来,课题组教师不断地探索、反思、改进,不断统一思想,更新观念,提高认识,使课题研究取得了初步的成果.课题已接近尾声,但针对课堂教学有效性的研究和探索不会结束,我们将继续常抓不懈.
参考文献：
[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[Z].北京：北京师范大学,2011.
[2]王蔷.小学英语教学法―从理论到实践[M].北京：中央广播电视大学出版社,2003.7.
[3]张小皖,沈龙明.小学英语有效教学―实用课堂教学艺术[M].长春：世界图书出版公司,2009.1.
[4]林立.小学英语教学研究[M].北京：首都师范大学出版社,2004.5.
[5]贾荣香.英语教学理论研究与实践探索[M].上海：上海外语教育出版社.2011.5.
课堂教学有关论文范文集,与小学英语课堂教学有效性的相关论文摘要怎么写参考文献资料：