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【摘要】谚语是人民群众集体智慧的结晶,具有言简意赅、哲理性强的特点.英语谚语也是英美文学艺术中的瑰宝,对英语教学有着十分重要的意义.初中英语教学中谚语不仅能用作素材,还能有效激发学生的兴趣.那么,初中英语教学中如何巧妙融入谚语呢?本文主要结合自身教学实践,就如何巧用谚语,激活初中英语教学谈谈自己的看法与体会.

【关键词】谚语初中英语应用

谚语是人民群众集体智慧的结晶,它源于人们的日常生活,具有言简意赅、哲理性强的特点,易于接受.英语谚语与其他谚语一样,也是语言的精华,在英语学习和教学中有着非常重要的作用.谚语应用于英语教学中,不仅能丰富教学内容,拓展学生视野,还能激发学生兴趣,提高学生的语言能力.目前,越来越多的英语教师认识到谚语的作用,将一些朗朗上口、言简意赅的谚语运用到教学中.那么,初中英语教学中如何巧用谚语,提高教学质量呢?

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一、巧用谚语,丰富语音语调

英语学习中练习语音语调,特别是发音,是非常枯燥的一件事情,很难激发学生的学习兴趣.而谚语能增强学生学习的乐趣,这是因为英语谚语的独到之处.如学习双元音/ei/的时候,让学生读单调的句子或词语wait来练习发音,学生积极性不高,如果用Hastemakeswaste（欲速则不达）来练习,学生很愿意学习,会大大调动学生的学习欲.语音语调学习中,融入谚语是进行学习的好材料,也是一个有效的方法.众所周知,大部分谚语具有结构对称、节奏鲜明、韵律和谐,读起来琅琅上口的特点.一些谚语还使用了押韵、反复、对偶等修辞手法,通过朗诵或者诵读谚语学习语音语调,既能避免学习音标的枯燥,激发学生的学习趣味,又能培养学生的语感,提高学生的应用能力.

二、巧用谚语,增色词汇教学

目前,要求初中生掌握的词汇量有不断增加的趋势,对初中教师和学生来说,这都是一个难题.初中英语单词大都是基本词汇,基本词汇产生大量的谚语,教学中融入一些谚语,并让学生识记在谚语中出现的词汇,有助于学生积累词汇和构词法知识,是掌握词汇的有效途径之一.首先通过谚语学习词义.谚语读起来朗朗上口易于掌握,词汇教学中融入谚语,能优化词义学习.用“Hewhomakesnomistakes,makesnothing.Don’ttelltalesoutofschool.”学习makemistakes和telltales,有助于激发学生学习兴趣.其次通过谚语学习构词法.新课标指出初中生应具有较高的阅读能力,遇到生词时能通过上下文猜测词义.构词法在词汇学习中占有重要地位,词汇学习应掌握构词法知识,这可以通过谚语来掌握.如可以通过“Actionsspeaklouderthanwords.（事实胜于雄辩）让学生认识到louder是loud的比较级.

三、巧用谚语,优化语法教学

英语教学中语法教学是一大难点,不仅是学生,教师也觉得枯燥乏味,为了强化记忆,只能让学生反复的理解和记忆,但效果不大.俗话说：兴趣是最好的老师,有了兴趣学生才有了学习的积极主动性,因此教师应提高学生的兴趣.谚语具有简洁凝练的特点,在语法教学中深入富有哲理性的谚语,将语法知识通过通俗易懂的谚语体现出来,引导学生通过谚语学习语法,能大大提高学生的学习兴趣.实践证明,在语法教学中融入谚语,能活跃课堂气氛,提高教学效果,无疑是一条捷径.如学习比较及时,可以用谚语进行：Healthisbetterthanwealth.（健康胜过财富）Hungeristhebestsauce.（饥不择食）如教学定语从句时,可以用&

初中英语相关论文范本#8220;Experienceisaschoolfromwhichonecannevergraduate.”（经验无止境）学习“which”的用法；教学状语从句时,可以用“Wherethereisawill,thereisaway.”（有志者事竟成）这句谚语.当然谚语在英语教学中的应用是很广泛的,可以用在任何一个语言点的学习中,如教学“without”用法时,可以用“Thereisnosmokewithoutfire.”（无风不起浪）教学too等to等用法时,可以用“Oneisnevertoooldtolearn.”（活到老学到老）教师在教学语法时,如果巧妙的融入谚语,能有效突破重点和难点.当然有些谚语的语法并不完全正确,用语也不规范,教师运用谚语时要精挑细选,充分发挥其作用.

四、巧用谚语,趣化写作教学

写作也是英语教学中的一大难题,学生掌握大量的谚语后,教师应指导他们灵活运用谚语,在日常写作中加入一些谚语,不仅能让人有耳目一新的感觉,还能培养学生的书面表达能力.首先写作中引入谚语.英语中有很多生动的谚语,是从劳动和生活中提炼出来的,是英语语言的宝藏.英语写作中恰当的运用谚语,能增加文章亮点,使文章更具有说服力.如写作励志方面的文章时,可以用Godhelpsthosewhohelpthemselves（自助者天助）；Failureisthemotherofsuccess（失败是成功之母）.其次让学生仿写、改写谚语,提高英文写作水平.如结合Don’tjudgeabookbyitscover（勿以貌取人）仿写Don’tjudgeamanbyhiscar（勿以车判断人）；结合youryear’splanstartswithspring（一年之计在于春）仿写Yourday’splanearlyinthemorning（一日之计在于晨）.再次还可以让学生运用谚语进行命题作品练习.谚语具有短小精悍、寓意深刻的特点,适合用作文章题目.教师可以用一个谚语作为题目,让学生围绕主题自由写作.

总之,谚语是英语语言中的瑰宝,巧用谚语这一优质语言,不仅能活化教学,提高教学效果,还能激发学生的兴趣,提高学生的表达能力.

参考文献：

[1]周华.初中英语谚语习语的教学策略[J].现代中小学教育.2011.

大学初中英语本科毕业论文怎么写
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