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摘 要：实验教学是中学生物教学中的一个非常重要的方面,而生物实验教学的目的是提高学生的生物科学素养,培养学生观察、实验、思维等能力,训练科学方法和提高学生综合素质的重要手段.随着教材的改进,实验所占的比例越来越重,但在实验教学活动中,我发现：由于实验材料选择不当,操作手段不严密,试剂配制不合理等原因,往往导致实验现象不明显,与预期结果不符,不仅使学生对知识的理解产生了偏差,而且实验成功率的降低也使学生无法体会到经过努力而成功的乐趣,学习的积极性无法提高.
关 键 词：中学生物实验实验改进生物教师
生物学离不开实验,实验离不开实验材料,书中给出的材料当然是经典的,但在多年的教学过程中,我通过探索,努力去寻找采集方便、效果明显的实验材料,改进实验方法,不断提高实验教学质量.以下是根据我在实验教学方面的体会,对其中两个生物实验作了一些改进,取得了较好的效果.先介绍如下：
1.探究水分运输途径的小实验
实验说明：要把枝条削成平整的斜面,是希望导管切口横截面积大一些,利于水分和无机盐的运输.放在阳光下照射,是为叶的蒸腾作用创造条件,蒸腾作用产生“蒸腾拉力,以便水分和无机盐的运输.
实验现象：木质部的中央变成了红色.纵切枝条,看到红色越往上颜色越浅.
实验结论：说明运输水分和无机盐的是在茎中央的导管,且一般是自下而上进行的.
教材中给出的材料是树枝,我们观察过这个实验效果不是太明显.经过多种材料的筛选我发现：观察红墨水在茎中运输的好材料――白色月季花准备一个干净的玻璃瓶,倒入半瓶红墨水,再剪取有叶和白色花的植物枝条,插入瓶中,放在阳光下,过半个小时,花瓣和叶脉都会呈现红色.
取出枝条,用刀片横向切下一段,可以看到截面上出现的一些红色细点,把茎纵向切开就可以看到一些红色的线,这叫维管束.植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料的.把植物枝条插入红墨水中,由于叶片和花瓣的蒸腾作用,红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉和花瓣中.观察效果明显.下图是实验过程图：
2.鸡蛋气孔的观察
目的：观察蛋壳上的气孔,了解它的作用.
实验前的思考挑选蛋种,应该挑选蛋壳上不沾污秽的蛋,被沾污的蛋往往孵不出小鸡.蛋壳上粘附了脏物不能水洗,洗涤后的蛋极易腐败.由此可见,蛋壳并不是想象中那样密不透”风“的.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050177466.html
方法：注射墨水观察气孔
材料器具：鸡蛋；放大镜,探针,注射器；红墨水或蓝墨水.
步骤：
1.用放大镜观察蛋壳,可以看到蛋壳表面粗糙,有许许多多极细微的小孔.
2.取一只鸡蛋,先用探针小心地在蛋的一端钻一个小洞.再把探针伸进蛋内,以小洞为轴心作顺时针和逆时针旋转搅动,搅和蛋黄和蛋清.
3.用注射器伸入小洞逐次抽出蛋的内含物,直到抽清为止.
4.再用注射器吸取墨水,分次向小洞中注入,直到蛋内灌满墨水为止.
5.接着,用注射器向小洞里面慢慢地注射空气,然后观察蛋壳表面的变化.可以看到,随着空气的注入,蛋壳表面有墨水慢慢地渗出.
注意事项：
1.操作过程应该小心仔细,保持蛋体的完好.
2.小洞不宜大,否则注射空气时墨水会从小洞中溢出.如果遇到这种情况,可以在蛋的小洞上盖上几层纱布.注射时,用手按住覆盖在小洞上的纱布,堵住针头和小洞之间的空隙.也可以用蜡把小洞封住,再注入空气.
教材中吸取完蛋壳内含物后再用注射器吸取墨水,分次向小洞中注入,直到蛋内灌满墨水为止接着,用注射器向小洞里面慢慢地注
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