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报给你尊敬和爱戴,虽然不要求桃李满天下,但当学生毕业后,还能偶尔想到自己的班主任,偶尔问候(哪怕只有一个),那就是一种成功,证实了当时自己的努力是有用的.由此可见,班主任的言传身教对每个学生今后的社会行为有重要的影响,大学班主任工作的意义重大.

高校班主任是大学生主要的管理者和教育者,是一个班集体的组织者和领导者,同时也是学生的长辈和朋友角色.班主任的管理工作不仅是一门学问,也是门艺术,怎样做好这份工作,需要在教育实践工作不断总结经验和探索方法[4].

大学班主任的任务和角色参考属性评定
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参考文献

[1]何东燕,张建军.实施德育工作班级负责制的实践与思考[J].安徽农学通报,2011,17(2):144-145.

[2]舒爱武.班级项目负责制[J].班主任之友,2008(4):25-26.

[3]王铁华.以学生为中心构建和谐班集体[J].安徽农学通报,2007,13(13):207.

[4]刘劲松.高校班主任管理育人工作的挑战和探索[S].湖北社会科学,2011(7):175-177.

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