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关于初中物理论文范文资料,与有关初中物理电学实验部分的教学相关本科毕业论文范文
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激发学生的自信心,还能够让学生体会到老师对于其的尊重和关爱,增进师生感情.(四)提高教师的实验素养
经过笔者详细考察,一些教师本身的实验素养不够.物理在某种程度上所是经验科学,需要在实验中培养大量的实践经验.教师是教学的主导,是学生学习的榜样,不仅仅是课堂的知识,甚至是教师对于某些事物的认识、观点也会言传身教的被学生所学习.也就是说,教师对待物理实验的态度、处理物理实验的方式都会给学生以极大影响.因此,要想培养学生的实验素养,首先要提升教师的实验素养.
教师应积极参加各种教研活动,学习先进的教学理念、先进的教学方法,把实验课安排的重点突出、实践机会多、课堂活泼而又严肃,能够切实激发学生的兴趣,提高学生的能力.笔者曾经参加过一次教师的实验教学竞赛.主要考察的就是教师演示物理实验和教授物理实验的技能.参加该竞赛之后,笔者看到了目前许多教师在演示物理实验时的错误和不足,例如,电流表、电压表的选用；电路中电池和电线的摆放等等细节上存在多处疏忽,会大大影响教学质量.比赛的名次不重要,赛后与优秀教师进行了经验交流,不但学到了别人丰富的经验和知识,并且改善了笔者之前对物理实验教学的不重视的态度.因此,建议物理教师可多参加此类教研活动,以提高自身的实验素养.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050163736.html
结论：物理的教学重在培养学生的科学探索能力以及学生对于科学的兴趣.电学部分与学生的日常生活联系紧密,是学生较为感兴趣的部分.但由于电的工作方式、概念较为抽象,也就使得这部分内容的教学有一定难度.教师应从电学实验入手,用感性带动抽象的理解,让学生快速掌握电学的概念,在实验中了解并掌握电学发展的途径、体会科学探索的乐趣,在学习知识的同时锻炼了动手能力,为学生的终身学习打下基础.
参考文献：
[1]文小玲.合作学习在初中物理电学实验中的实施[J].新课程（中学）,2014（03）
[2]梅国花.初中物理电学实验探究式学习研究[J].时代教育,2013（12）
[3]孙雪梅.电学实验中应注意的几个问题[J].长春教育学院学报,2013（09）
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