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关于物流工程方面论文范文集,与民办高校物流工程专业人才培养现状相关论文摘要
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与完善,必须认真遵循和充分体现我国高等教育工程管理专业指导委员会制定的对于技术类课程知识的具体要求,必要时可以对高教委的要求,结合特定市场需求,进行细化和完善.进一步明确专业定位,找准自己的专业生存空间和发展方向.在此大框架的约束下,结合各自学校的实际情况,制定并不断完善培养方案,保证技术类课程的重要地位得到充分体现.（3）明确技术类课程地位和目的要求
由于技术类课程的教学目的和要求不够明确和清晰,直接影响了在教学过程中技术类课程的教学目的的落实.为达到教学目的,要具体落实以下几个环节：课程门数、课程课时数、符合要求且切实可行的教学大纲、相应的习题集、实践环节,对技术类课程的教学和学生学习、掌握情况的考察和考核、教学情况的反馈.
（4）改进教材建设
要不断加强教材建设,编出物流工程专业技术教材,在编写过程中,要充分考虑、准确把握工程类专业对技术课程的实际要求,同时又要结合培养方案当中的课时设置和学生的实际情况进行量体裁衣的教材建设.
（5）培养学生对专业的感情
鉴于学生缺乏对工程类专业的感情,对物流工程专业认识不足、不全面.要加强正面引导学生,利用一切机会,包括带领学生走出课堂,深入物流企业和物流现场,通过接触大量生动的物流现场的实际,让学生进行思考和分析,以加强学生对技术类知识内容的掌握和物流现场的处理能力.另外请现场一线优秀的物流工程技术和管理人员、杰出的校友、企业公司领导等专业学者为学生做讲座,以其亲身经历、经验总结和心得体会,对本专业学生应具备的知识结构、技术类课程掌握的重要意义进行详细介绍,以不断加深学生对工程类专业的认识.
参考文献
[1]李德江.学研合作培养化工学生工程意识与工程能力的探索与实践.广东化工,2013（23）.
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[4]吕品.应用型本科高校管理类物流工程人才培养模式研究.职教论坛,2014.5.
[5]邵新建.物流工程专业高等教育现状与培养体系探索.物流技术,2012（3）.
[6]教育部高等教育司.中国物流发展与人才需求研究报告.中国物资出版社,2007.
（作者单位：武汉工商学院电子商务学院）
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