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作者简介：张茂杨（1987―）,女,汉族,四川南充市人,心理学硕士,单位：重庆师范大学教育科学学院发展与教育心理学专业,研究方向：教学心理学.

摘要：本文分析了教学策略的内涵和外延,把教学策略和教育心理学相结合.从两个方面探讨了教育心理学背景下,教师的教学策略的转变.

关键词：教育心理学,教学策略,转变

教育的本质是塑造人的“灵魂”与开启智慧的活动,其最终效应表现为促进个体的心理和谐发展（张大均）.而教学则是师生互相参与的互动性学习.正如美国心理学家鲍里奇指出,所谓教学,不是由教师简单的把知识传输给学生,而是师生之间的互动.是教师设计的一系列教学策略以使学生能够更好的融入到课程学习中.教育心理学背景下,教师的教学策略是否会发生转变,这是我们需要探讨的问题.

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1.什么是教学策略

教学策略是影响教学质量的关键因素之一,教学策略可促进学习策略的习得,它是使教学理论和教学实践相联系的中介.皮连生指出,教学策略是教师采取的有效的达到教学目标的一切活动.教学策略涵盖三个方面：1.教学策略建立在一定的理论基础之上,2.为达到某一教学目标而构建,3.活动是教学策略的具体体现.

2.教育心理学背景下教师教学策略的转变

教学策略的理论以其科学性和系统性的特点,已被越来越多的教育工作者所关注.如何使我们的理论被学生和家长接受,如何使我们的教学工作落实到实处.教育心理学起到渗透和辅助的效果.在教育心理学௚

关于教育心理学方面论文范文资料0;影响下,教师教学策略发生了以下转变.

2.1由理论转向实践

2.1.1从学生自身知识水平出发,培养学生学习兴趣.

教师在对班级授课前,应先对所授课班级学生的基本情况进行摸底,了解学生的知识水平,能力高低,资质聪钝,甚至性格脾气,然后决定授课时的知识起点,难易程度.要因材施教,因人而异.要有耐心,逐渐培养其学习兴趣.平时给学生多讲一些名人、科学家或者身边学有所成的人的典型事例,让学生感受到学习的重要及将来对社会对自己的益处,经常举办一些与学习有关的智力竞赛、学习心得交流等活动,激发学生学习热情,培养学习兴趣.在培养学习兴趣过程中（乃至整个教学过程）,我们要既当老师,又要做学生的朋友,与学生们建立融洽的师生关系,这样有利于学习兴趣的培养.我们要着力培养学生学习兴趣,使学生在学习中找到乐趣愿意学.在培养学生学习兴趣的过程中,还要注意个别指导和整体提高.

2.1.2大力开展实践教学,培养学生基本技能

教学是培养学生基本能力的必经之路.学习的最终目的是为了“用”知识解决实际问题.因此,在教学过程中必须大力开展实践教学,精讲多练,培养学生基本技能.实践（验）教学的课题,也要注意从学生的实际知识水准、理解能力出发,要难度适当,使学生能够在理解的基础上通过与实践联系起来,加以验证并掌握.教师在设定实践（验）课题时,还要注意实践（验）内容的典型性,精确性,应能通过实践教学,引导学生由现象到本质,由特殊到一般,由对比到鉴别,积累经验,掌握规律,提高分析问题解决问题的能力.通过实践教学,让学生边理论边实践,及时验证,强化记忆,锻炼技能,增强动手能力.这也正是我们要培养实用型人才的重心所在.为此,必须大力开展实践教学,培养学生的动手能力,使学生不仅掌握一定的科学知识,更应具备一定的基本技能.

2.2由表及里,思维方式的转变

思维方式是一定时期人们的理性认识方式,是人的各种思维要素及其结合,按一定的方法和程序表现出来的相对稳定的定型化的思维样式,是主体认识和改造客体的工具.实质上,思维方式本身是观念化的事物.就教师的教学策略而言,其本身也是一种思维方式.因此思维方式的转换就意味着观念的转变.也就是说,教师思维方式的转变一定会引起其教学策略的不断变革.一般认为,线性、实体、二元对立、简单性等思维方式不利于教师教学观念的转变,而非线性、关系、多元并存、复杂性思维方式则有利于教师教学观念的转变.这就要求教师要从不利的思维方式向有利的思维方式转换,以适应教学观念转变对思维方式的需要,从而加快转变速度,增强转变的实效.

教育心理学背景下教师教学策略的转变参考属性评定
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3.展望

在教学过程中多重矛盾和诸多因素相互作用,影响和制约着最后教学效果,因此,在教学策略的实际运用中就不可避免地会出现不协调、漏缺甚至无效的情况.灵活性是教学策略的特征之二,因此教学策略的不适和疏漏在教学过程中是可以调节和补充的.调整与补充教学策略的有效方法是及时利用教学信息的反馈对教学策略的实施情况进行评估.这样才能使教学过程与学生的认知过程同步.教学策略是建立在教学经验的基础上的.也即教师应坚持对自己的教学行为进行反思,并记下行之有效的教学策略和教学反馈,这样就会让自己教学技巧日臻成熟.而我国现有的对新课程理念下教师课堂教学行为的研究只关注对教师的研究,忽视了对教育教学管理者及教学体制的研究.所以要想真正的有效转变新课程理念下教师课堂教学行为就必须多方研究.建设巩固了强大的师资队伍,才会有更强大的学生群体.

该文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050131350.html

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