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,进行能力培养和创造性教育.

3.优化教育环境,加强学生德育教学.

学校应该提高教学师资水平,改善教学环境,保障教学质量和学生管理,形成具有个性教育特色的办学观念,优化育人环境.学生教育管理是学校管理系统的一部分,要充分发挥学校管理的整体性和协作性,树立优秀校风.加强对高校学生的德育教学,培养学生的社会责任感,让学生的德育与市场经济体制发展相符合[5].在引导学生个性成长、实现自我目标的同时应该严于律己,勇于承担社会责任与使命,学会尊重他人的看法,顺应社会要求,与周围环境和谐相处.

文章探讨个性教育的实质和内涵,个性教育在高校教育管理造成的影响,和问题产生的原因,以及相关的应对方法.个性教育与传统教育不同的是,它将培养学生能力和创造性思维作为首要目标.个性教育在我国高校开展是为了适应个人、社会及社会可持续发展的需要.对个性教育在高校学生教育管理方面也要不断进行实践、创新.

参考文献

[1](美)阿尔文托夫勒.未来的冲击[J].孟广均,等译.北京:新华出版社,2010.

[2](日)香山健一.为了自由的教育改革――从划一主义到多样化的选择[J].刘晓民,译.北京:高等教育出版社,2011.

[3](美)弗洛姆.健全的社会[J].孙恺祥,译.贵阳:贵州人民出版社,2010.

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