班主任有关论文范文集,与“一年级”的教育实验相关毕业论文模板

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实验

在总制片人徐晴看来,《爸爸去哪儿》里有幼儿,《变形计》针对青少年,选秀系列瞄准高中生和大学生,《一年级》弥补的是小学生这块的空缺.由于长期做《变形计》,徐晴和她的团队渐渐发现教育是个富矿,也是当下社会的“刚需”.一年级被视作“人生起跑线”,学生课业负担不大,他们决定做这样一档节目.

6月开始筹备,徐晴团队去北京待了半个月,拜访了心理学家和教育学家,了解学龄儿童的行为特征和思维模式.他们还为明星老师制作了两本辅导教材：《班主任工作手册》和《生活老师工作手册》.徐晴团队希望这个主打教育的节目能够引入新的教育理念,翻完国内教材,参考了香港、台湾的一年级课本,确定了《一年级》的主题和方向：自然人向社会人的启蒙过程.

尽管这也是从童话回归现实的过程,徐晴仍然想保留启蒙教育中美好、梦幻的一面.“华丽的外观可以给我们一种憧憬,为什么不能有这样的学校呢?”湘郡未来实验学校进入了他们的视野.这是长沙一所颇有名气的民办寄宿制学校.按照校长高晓苏的说法,学校从设计阶段起,就已计划要从建筑理念上脱颖而出,于是就有了这座英伦风格的城堡学校,两千七百多个孩子在这里读小学和中学,其中小学部有25个班级.

两个月后,一年级1班的故事就这样开始了.

节目组参与了学校的招生面试,从中选出了四五十个相对“零启蒙”的孩子,再到孩子家里观察家庭环境,并征求父母意见.最先确定的是西蒙子、安淇儿、陈思成和王梓璇,第二批是马皓轩、陆煜琳,而李昊煜直到开拍前一天才定下来.

马皓轩的家是典型的“4+2+1”结构,“他身上有整个家族,很典型,每个班都有一个马皓轩.”徐晴说.最终确定的7个孩子,既有典型性,又有个性.原本节目组还想找一对双胞胎,由于没有合适的只能放弃.拍摄确定后,学校召开了一次家长会告知相关事宜,不愿意参与拍摄的孩子,可以要求分到别的班级.

“他们代表了7类不同的孩子,是我们希望给观众呈现的.陈思成来自单亲家庭,父母离异,他身上也有这个社会的一些缩影.西蒙子是混血儿,很特殊的中西家庭氛围.陆煜琳是在隔代教育的家庭中,父母经常不在身边.安淇儿是典型的乖乖女,父母都是工薪阶层,但却有这样的小公主女儿.王梓璇,她的父亲是E哥,是公众人物.他们都是在这个学校读书的一份子,只是作为‘样本’来反映一年级1班.”联合制片人许可说.

尽管节目筹备阶段曾预设了7种人物性格,找孩子也有意识一一对应,但录制开始后,这些预设都被推翻了.“孩子没办法预先设定,只能说‘看菜下饭’.角色都是想象的,真正碰到他们只能尊重现实.”徐晴说.

拍摄时,学校的固定机位有八十多个,几个孩子家里的机位也有三十多个.7个主要小孩各有一台跟拍机,班上还需要部分机动机位.这些内容都被收录到由教室临时改建的机房中.拍完11期,有一万六千小时的素材,每一期平均一千多小时.

“我们的前提是,尽量避免对孩子们的干扰,在拍摄的时候尽量保持跟他们的距离,即使跟拍也要保持适当距离.我们原来觉得可能孩子面对镜头会不适应,但后来开拍了一段时间之后发现孩子很快就适应了.”许可说.

孩子们对自己被拍没有特别的感觉,机器不能说话,不能玩,但不在了又会舍不得.他们甚至觉得监控镜头很好玩,经过的时候拍一下或是扭一下,就像玩玩具,节目组的镜头因此被弄坏了三四个.

与《变形计》的城乡封闭环境不同,《一年级》的学校里充满了各种现实矛盾,老师与学生、校方与节目组、孩子与家长、学生之间等“很多真实的矛盾需要去协调,我随时可能被叫停,随时可能说这个不行.”徐晴说.

徐晴本来希望节目播出后能够解决一些启蒙教育存在的问题,但她发现教育没有绝对的标准,便将节目转为呈现不同的教育方式和理念,“观众心里有答案,他会想,这种方式教我家崽不行啊,我得调整.我们只要把真实的教育呈现出来,然后有共鸣,有触动,还有一点故事,那就最好了.”

禁忌只有一条：避免伤害.为了保护孩子的隐私,女生洗澡是不能拍的,男孩子拍了下体也要打上三角裤图案.

但在徐晴看来,与教育有关的内容一定要呈现：孩子的吃喝拉撒、父母的政治、老师的教育等比如选班长,背后折射了家长们的功利心,也做出了判断.“王梓璇最后的当选给所有家长做的事情下了两个字的判定：徒劳.孩子的世界,你不懂,也干预不了.”又比如马皓轩家庭和西蒙子家庭教育的碰撞.“任何争论都是差异造成的,没有标准答案,我们只能呈现.”徐晴说.

高晓苏认为,一年级的教育应该保留“儿童化”.“从游戏玩耍过渡到学习,这个教育不是说我们告诉他,你要从这个坎迈到那个坎,这衔接是无痕的.”

然而,无痕衔接几乎与电视节目制作的原则相去甚远.孩子是不可控的,沟通有时也是无效的.节目组预备的很多策划最终都无法实现,只能根据拍摄的内容来提炼.节目组禁止工作人员与孩子私下接触,所有的沟通只能与家长进行.“小孩子不能调摆,不然会觉得节目是导出来的.”徐晴说.

这也是高晓苏担心的地方.电视节目需要放大的东西可能会对孩子产生影响.“现在他才6岁根本什么都不懂得,这段时间的拍摄结束后,要有一些人来帮助他们扭转一些看法,特别是一些电视上呈现的、放大的东西,但从另一个角度来说,也用不着这么纠结,因为你可以告诉小孩,那就是你,过去的你,跟现在的你没关系.”尽管电视放大了孩子的缺点,但徐晴看来,无论缺点如何,主流声音还是喜爱他们的.节目组格外注意呈现方式,讲缺点后会用优点扳回来,“孩子是立体的,不全是缺点,也不是完人.”

和《变形计》类似,《一年级》也是素人为主体,对徐晴来说,要做的就是全家观赏的一年级,人生一年级.徐晴对小学唯一的记忆是老师对她说,你的S写得好.从此她爱上了英语.做了《一年级》,她也开始思考自己孩子的教育问题,“不一定什么事情都做到位,但是能不能负责,是最重要的.”

节目播出后,马皓轩成了“出镜率”最高的孩子,他的缺点也在电视上暴露无遗.对母亲童绮思来说,这给了她一个纠正孩子的机会.她承认马皓轩很像自己,急躁、外向.

得知马皓轩受邀参与节目录制时,童绮思很疑惑：我的崽不帅,普通话也不是很嬲塞（好）,怎么会呢?一定是去搞笑的.为此她还特地召开了家庭会议,考虑到节目组说“对孩子成长有帮助”,他们答应了.

节目中的马皓轩聪明、调皮,嘴永远跟不上脑子的速度,却因此受到很多观众的关注.但马皓轩的特点对童绮思来说是种负担,她更喜欢孩子变乖、听话,最好还能当个大队长.

第一集播出的时候,童绮思召集了同事朋友一起蹲在电视机前,马皓轩戏份最多,“丑八怪”、“哭脸巴”一套一套的,看得她哭笑不得.她没让马皓轩看节目,怕孩子飘飘然,也怕影响孩子和同学的关系.

摄像机刚出现在马皓轩身边时,他显得很抗拒,盯着镜头说：“你怎么老是跟着我咯,好烦.”现在摄像师休息,他还会过去问：“你怎么还不拍我咯,给我做个采访咯.”马皓轩一直以为那是个照相机,并不知道拍了会放到电视里,听同学说了后回家吵着要看《一年级》.童绮思告诉他,“那是一个片段,讲你们班同学的,要不就看个片花.”童绮思想等他10到12岁的时候才让他完整看一遍.

让

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