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幼儿园类有关论文范文资料,与幼儿教师经验相关论文范文
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技大学幼儿园始建于河北张家口,1958年迁往西安.刚创园时师资力量薄弱,设备简陋；而现在幼儿园规模扩大,布局合理,设施配套,环境优美,是陕西省示范幼儿园.办园条件经过不断改善,使教学质量得到很大提高,已逐渐成为幼儿喜爱,家长满意,社会信赖的儿童乐园.在采访中,杨园长告诉我们：健康身体、健康心理要从幼儿抓起,因为学前期是人生的第一个关键期.多年来,该园以“提高品味,发展认识,持续使命,不辱使命”为办园宗旨,注重家庭与社会的合作以及大自然和社会实践活动对儿童发展的教育作用,适时开展形式多样的教学研究活动,逐步走上科研强园之路.
为借鉴国外的先进教学经验,发展自身建设,杨园长还亲自前往欧洲的瑞士,德国等国家进行考察.回国后,杨园长把国外幼儿教育的思想精髓和中国的国情有机地结合起来,形成适合本园发展、促进幼儿身心健康、具有自身特色的教育模式：1、为提高教师的教学观念,她们建立了幼儿五大领域教研组,要求每一位教师根据自己的特长和兴趣加入相应的教研组,着力于研究孩子,促进幼教工作,使孩子在一个宽松、自由的教育环境中健康成长；2、以幼儿活动为载体,注重孩子的社会适应能力的培养；3、在儿童教育方面,把健康教育的重点放在儿童的情感教育上.
2003年10月,杨园长带领全园职工精心策划并成功举办了一期新颖的“让心儿飞翔”的大型教师素质展示活动,邀请在校大学生与幼儿园师生同台演出,同时与大学生广泛地接触,让孩子们受到良好的熏陶,提高孩子们读书、学习的兴趣,激发其积极向上的奋发精神.
在采访中,我们体会到了杨园长和她带领的幼儿园全体教职工的敬业精神和团队意识,也看到了她们在新形势下,抢抓机遇,努力拼搏的工作干劲.我们真心期望西安电子科技大学幼儿园的明天更加灿烂!
把权力让给孩子
文/苏书巧河北省直第三幼儿园
自从我园使用接送卡制度以来,每天早晨迎接孩子入园便成了老师最繁忙的一段时间,老师一面迎接幼儿,一面给家长交换接送卡,有时很难照顾全面.
在以后的日子里,我渐渐地让孩子参与到教师的工作中来,让幼儿帮助家长交换接送卡,这样不仅减轻了老师的工作量,而且孩子们也从叔叔、阿姨的一声“谢谢”,“小朋友,你真能干”中,体验到了劳动的乐趣,增强了幼儿的责任心.
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把权力让给孩子,相信孩子的能力,是当代幼教工作者一种新的教育观念.在教师的工作中,适度让幼儿参与其中,给予他们足够的信任,在幼儿今后成长的道路中,定会留下光辉的一笔.
如何提高幼儿的自我防范意识
文/王瑞新西北大学幼儿园
儿童的安全问题是儿童健康成长的首要问题,提高幼儿的自我防范意识,是保证幼儿生命安全的重要措施.那么,如何提高幼儿的自我防范意识呢根据多年的幼儿教育工作经验,本人认为,应从以下几点入手：
一、帮助幼儿认识自我
幼儿正处于生命的起步阶段,生长发育十分迅速,但对身体各部位、各器官的认识不足,对组成人身体的每个部位的保护与人的健康成长之间的关系感受不深.如：肠胃不好,会造成食欲不振,影响营养的摄入,对身体生长不利；脑部受损,会导致智力下降；耳朵失聪、眼睛失明给生活带来的不便以及其他身体残疾给人生造成的痛苦等等都体会不深.那么,幼儿只有在对自己身体有了一定认识的基础上,才能建立起保护与防范的概念.因此,加强幼儿对自己身体各部位、各器官的认识和了解,是建立幼儿自我保护与防范意识的重要途径.
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二、丰富幼儿安全保健知识
幼儿年龄小,缺乏生活保健知识,对日常生活中自身行为所产生的后果判断不清.如：遇到好吃的就暴饮暴食,却不知暴饮暴食会引起肠胃疾病.再如：出于好奇、好动、好玩,随便触摸电源、玩耍利器、向耳鼻中充塞异物、乱吃东西等等,这些行为和习惯对身体产生的后果是轻者损害健康,重者会对生命造成威胁.所以,帮助幼儿了解一定的生活常识和保健知识对增强幼儿的安全防范意识；保证幼儿生命安全是十分重要的.如：身体不适要及时向大人反映；吃冷饮不能过多；身体成长需要多种食物的营养；遇到烫伤,走失时应采取的措施；发生火灾、地震时的逃生技能等等.引导幼儿用理性的态度约束自己的行为,用正确的方法处理突发事情,用科学的知识指导生活习惯,提高幼儿自我保护能力,防范意外伤害事故的发生.
三、培养幼儿遵守规则的习惯
在幼儿成长过程中,成人对幼儿的保护固然重要,但幼儿不能时时处在成人的保护之中,在幼儿的生活环境里会存在这样或那样的安全隐患,有时幼儿无法察觉身边的潜在危险,有时幼儿难以处理好自身与周围环境之间的关系.所以,帮助幼儿形成遵守规则,建立注意警示标记的良好习惯尤为重要.如：遵守交通规则,过马路走人行横道、不在马路上玩耍、认识常见的安全标记,严格按照标记提示规范自己的行为.如：不去禁去的地方(建筑工地、施工现场),不动禁动的东西(易爆、易燃物品或危险器具),不吃禁食的物品(生水、药物、有毒物品),不跟陌生人走等等.在日常生活中结合不安全事件和幼儿偶发的不规范行为及时向幼儿进行安全教育,引导幼儿理解不遵守规则、不规范的行为都有可能导致影响身体健康或威胁生命安全的后果,会给自身、给亲人带来极大的痛苦,从而激活、唤醒幼儿的安全防范觉悟,加强幼儿自我防范的能力.
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