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摘 要：父母是孩子的第一任老师,孩子从呱呱坠地那一刻,就开始接受家庭氛围的浸润,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把孩子比喻为一块大理石,他认为需要六位雕塑家来共同把这块大理石塑造成一件艺术品：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然因素.从排序上不难看出,家庭教育在儿童的成长过程中占据着最为重要的作用,因此,本次论文将就德育工作中的家庭教育部分展开一些一些讨论.

本文共分为两个部分,第一部分通过实际案例揭示出了现代家庭教育中出现的一些具体问题；第二部分就这些问题提出了一些解决办法.

关 键 词：德育工作；家庭教育；问题；解决办法

一、家庭教育中出现的问题：

随着商品经济的不断发展,人民大众生活水平不断提高,现在的家长已不再像以前只满足于让孩子吃饱穿暖,而是在精神层面有了更高的期待和要求,但是,教子需有方,众多家长中,由于缺乏系统的家庭教育知识,在教育子女时总显得力不从心,因此,出现了形形色色的问题：

1.不切实际型：

小冯的父亲是航空公司的管理人员,母亲是某高校的教师,可以说是一个典型的知识分子家庭,但是这个孩子平时寡言少语,不愿意主动表现自己,并且做出一个决定前总是犹豫不决,对自己的能力持怀疑态度.通过和父母的接触我发现,因为有良好的家庭知识背景,小冯的父母总把孩子定义为超常儿童,对孩子给予了过高的期望,这让孩子的压力很大,总担心达不到父母的要求受到责骂,而越是担心,就越是造就了孩子优柔寡断的性格.

其实,我们的生活中这样的家长比比皆是,无论是知识分子家庭,还是普通工人农民家庭,总有一些家长因为自己成长中的一些缺失,而期望在孩子身上得到弥补,希望孩子成为社会的高精尖人才,可是这样对孩子期望过高,反而让处于成长阶段的孩子心理压力过大,而无法在一个健康的环境中得到成长.

2.高分追求型：

糖糖是家中的独子,平时学习成绩在班级也是名列前茅,可是出了学习,他什么也不会,早餐时间,他端着两个饭盒打饭,一个盛的粥,一个盛的馒头和菜,但是就在老师帮他盛好,递给他之后,他就不自觉地将其中一个饭盒里的食物倒掉,倒到地上后,孩子显得不知所措,就看着一堆食物发呆.午休起床后,所有的孩子都在整理自己的卧具,只有他看着自己的小毛毯发呆,不知道该怎么叠.后来,通过和他的母亲交谈,我知道他的父母一直以来,就把学习好作为孩子奋斗的终极目标,所以,在家里,所有家务事都不让他参与,甚至于要写作业了,都是妈妈把书本打开放到桌上,他直接过去写就行,写完后一切由妈妈来收拾.由此也导致了孩子到小学都没有同时端两个碗的平衡,不知道怎么叠被子.

糖糖的例子也许略显极端,但是由于现在竞争力加大,不少孩子的学业负担加重,更多的家长认为孩子没时间,也没必要去接触家务,只需要学习,把分数搞上去就可以了,所以我们发现,现在出现了越来越多只会学习的片面型“人才”,可是,孩子的优秀,不仅仅是学习,孩子的人生,也不仅仅是分数.

3.简单粗暴型：

小易是个攻击性很强的孩子,总爱欺负同学,他在学校的期间可以说是“小状时时有,大状三六九”.一次,一个做值日的同学正拿着洗净的拖把回教室,在过道上碰见他了,他一把把同学推到在地,那个同学因为毫无防备,最后摔成了轻微脑震荡.还有一次,他见到几个男生在一起踢足球,就跑过去把这几个男生一通拳打脚踢,抢过足球一脚踢出了操场外.我在多次批评教育无果后找来家长谈话,发现他的父亲脾气暴躁,后通过跟孩子谈心,才得知他只要一犯错误,家长往往是棍棒伺候,打一顿之后就完事.

孩子在小学阶段模仿能力非常强,师长的一言一行都对他们有着指导作用,而我们有些家长就正是因为缺乏应有的教育方法,对孩子武断行事,出了问题打一顿,不仅没让让孩子知道错在哪儿,怎么改正,反而学到了武力解决问题.

二、家庭教育缺失的应对方法

没有一个做父母的不想为孩子好,但是,因为缺乏系统的教育知识,清晰的教育目标,很多家长在教育孩子时盲目、盲从,才致使了失败,作为学校,我们可以采取多样的形式,让家长参与其中,更好的了解孩子,并配合到学校的德育工作中.具体做法有：

（1）充分发挥教师的作用,和家长加强单独沟通交流

教师在学校中不仅扮演着授业解惑的角色,更重要的在于传“道”,这里的“道”包含了学习之道,做人之道,教养后代之道,因此,当孩子出现问题时,一定要及时和家长取得联系,将问题告知后一起想办法解决.孩子每天除开在学校学习,就是待在家里,接触最多的就是老师,家长,同学,如果孩子出现了问题能够同时得到校方和家庭的足够重视,双管齐下,很快就能改正,而往往家长们在面对孩子的问题时会没有方法,不知所措,这时就需要教师给予充分的指导.

（2）定期举办家长会,对孩子的情况进行阶段性总结及下阶段目标设定

除了学校没学期要求的一次家长会外,可以根据孩子的不同情况分类型召开部分学生家长会,对于一些家庭教育出现问题的家庭,可以召集到一起,说一说通过密切家校合作后孩子的变化,有哪些经验值得我们吸取,哪些地方做得还不够好,接下来如何改进,并有计划、系统地像家长宣传科学的家庭教育方法,并提出相关要求,为后期跟进孩子的变化做好铺垫工作.

（3）重视后续情况的跟进

通过家校双方一段时间的合作,孩子的行为习惯是否有变化?作为师长,我们需要密切关注,孩子有进步时,要及时鼓励,给予他继续前进的信息,没有变化甚至退步时,要及时反省,调整策略,拿出最适合孩子的德育方案,这样一来,孩子被关注了,加强了约束力,也有效地防止了个别家长在家庭教育实施中的随意性.

不仅如此,还可以就孩子的表现评选出“家庭教育模范家长”,这样不仅给了孩子肯定,也给了家长鼓励和信心,同时,榜样的力量是无穷的,对其他家长无疑也是一种前进的动力.

写家庭教育本科论文的步骤
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（4）定期举办“家长开放日”

作为家长,都很想了解孩子在学校中的情况,学校可以定期举办“家长开放日”,让家长走进学校,走进课堂,真真切切地感受孩子在学校的点点滴滴,了解孩子的学习水平和思想状况,并结合孩子在家的表现情况,和老师共同讨论孩子的教育方法.

（5）充分利用各方面资源,为家长提供更优质的家庭教育指导

校方可定期邀请儿童教育专家、优秀教育工作者、儿童心理学家等专业人士到校开展讲座,并接受家长们的咨询,让家长在进行家庭教育时得到更权威、更专业的指导.而当难以联系到这些专家时,可以充分利用网络资源,找到一些家庭教育的视频,分享给家长,相信会对他们有启发作用.

让家庭教育做得好的家长现身说法,对所有家长来说,更具启发,也更亲切.每一个孩子在成长中都会遇到一些问题,有些问题在很多孩子身上都会发生,而如果能从成功家长那里汲取到经验,就能活学活用,避免走很多弯路.而且,家长之间的沟通也可以让一些缺乏目标和方法的家长找到方向,让一些脾气暴躁的家长平和心态,更好,更积极地面对孩子的成长.（作者单位：陕西师范大学）

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基,《给教师的建议

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