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生理学相关论文范文检索,与生理实验教学环节的初步相关毕业论文提纲

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生对研究有个感性认识,迈出科研素质养成的第一步,并从一开始就养成勤思考、爱探究的科研作风[2].教师可根据学生对问题的回答,从临床的角度给予更深层次的解释,拓宽学生的科研思路.例如对于早搏出现的原因,教师可从临床上常见的冠心病谈起,冠心病导致心肌缺血,心肌缺血是引发早搏原因之一,在心肌缺血后,心肌易损区扩大同时动作电位的阈值降低,这时电信号或者异位冲动极易落到易损区,导致出现早搏.教师可要求学生根据这样的思路去探讨引发早搏出现的其他原因.

科研是每个医学工作者必须掌握的一门技能.因此,开拓学生的科研思维,培养他们的科研能力也应渗透到生理学实验教学中.另外在条件允许的情况下,学校应给学生创造更好的实验平台,教师可以在开展的实验课基础上提出进一步研究的课题,启发指导学生提出研究方法、手段,制定切实可行的研究计划,在条件合适时组织学生实施,例如指导学生设计实验证明颈动脉窦是压力感受性反射的感受器等.很多教师在教学的同时还进行一些科研项目研究,可以让部分学生选择性地参与,以进一步增加学生的科研兴趣.学生如果能将这种科研精神保持到工作岗位,定会有所创新、有所发展.

参考文献：

[1]黄俊杰,赵善民.浅谈生理学实验课的教学改革[J].右江民族医学院学报,2006,3：491.

[2]张庆红,胡玉珍,曹军,等.将素质教育引入七年制生理课教学[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2003,5(4)：349.

收稿日期：2008-01-22

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