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[摘 要]随着我国高校毕业生数量的逐年递增,高校毕业生的就业问题越来越成为社会关注的焦点.通过对现今大学生就业情况和高校就业指导现状进行分析,能够较为全面的了解和掌握大学生就业问题,以便采取更好的措施解决高

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写就业指导本科论文的步骤
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[关 键 词]现状；就业；指导；可行性；全程

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2014）08-169-1

一、现今大学生就业情况分析

随着我国高等教育招生规模的不断扩大,高校毕业生人数呈现逐年递增趋势,大学生就业成为社会极为关注的问题.习近平总书记在十八大中就明确提出把做好高校毕业生的就业问题当成高校问题的中心.但是,由于受到各方面因素的影响,现今高校毕业生的就业形势依然严峻,集中体现以下几方面：

（一）就业市场对大学生要求更加严格

据教育部统计,2011年我国高校毕业生为660万人、2012年为680万、2013年为699万、2014年为727万.随着就业人数的递增,用人单位选择毕业生时也更加有选择的余地.面对多种选择,一些用人单位往往提高门槛,在应聘人中间选拨更加优秀,综合素质更加突出的毕业生.以联想集团为例,在2014校园招聘过程中,该集团的招聘毕业生多为硕士或是博士,且有工作经验,或者对某些岗位的工作具备特定的技能.

（二）就业地域多偏向中大型城市

由于受到观念的影响,部分高校毕业生以大中型城市为第一选择,有些毕业生甚至产生”非大城市不就业“的观念,所以导致大中型城市就业困难.虽然国家对大学生跨地域就业、党大学生村官等都有不同程度的补助,但是受到地区经济发展水平、人均收入、地区开放水平等条件的影响,部分高校毕业生还是偏向往大中型城市发展.

（三）高校毕业生就业能力不足

现阶段高校毕业生的就业能力不足,这种不足体现在两个方面.第一是专业技能,第二是社会能力.由于目前高校教授的课程多以理论课为主,学会缺乏专业技能的实践性指导,而用人单位则更偏向与录用专业实践能力较高的毕业生.其次,由于部分高校学生在校期间社交活动范围较窄,造成沟通与协作能力不强,使自身的能力与社会所需相脱节.

二、我国大学生就业指导现状与问题

针对目前大学生的就业情形,优化各大高校的大学生就业指导就成为就业工作的重中之重.但对现今我国高校就业指导调查研究后发现,比较国外高校的就业指导,我国大学生就业指导工作还存在一定问题,集中表现在一下几个方面：

（一）持续性不足

提高大学生就业能力,不仅仅针对即将面临毕业的学生,更加重要的是从新生开始.但是由于受到更方面的影响,现今高校大学生的就业指导,往往缺乏持续性.从上文中对目前就业情形的分析中可以看出,提高毕业生的综合素质,提升专业技能才能从根本上提高毕业生的就业能力.阶段性的就业方向指导和就业政策解读不能起到根本上帮助学生就业的作用.

其次,毕业班学生在面临就业的过程中也同时面临着毕业论文、毕业设计、课程等多方面的压力.在这一阶段对毕业生进行就业指导,他们往往抓不住重点,亦或者不能投入较大精力来吸收就业指导知识.所以,对大学生的就业指导应该更加持续,更加系统.

（二）就业指导力量不足

虽然现今高校对大学生的就业问题越来越重视,但是目前高校就业指导人才还是相对缺乏.由于当今社会对于毕业生各方面的要求越来越高,使得大学生应该从各方面提升自己的能力.目前在就业指导方面,辅导员、班主任或者就业指导老师是主力,但是势单力薄,这样就缺乏对毕业生就业指导的实践性.

（三）就业指导课缺乏实践性

就业指导课程作为与社会连接最紧密的课程,其对大学生就业的重要性毋庸置疑.可是由于受到教材、任课教师等因素的影响,就业指导课程通常缺乏实践性和可操作性.受到国家政策,毕业生人生、社会岗位数量等多方面的影响,每一届的毕业生所面临的就业形势都会不一样.但是受到教材更新速度、任课教师的信息接收程度不同,学生所吸收的就业指导知识往往滞后,甚至不能应用到就业当中去.

三、就业指导改进措施

根据上文分析所体现出的问题,我国高校的就业指导应把侧重点导向全面提升大学生综合素质和专业实践技能上.如何向这一方向努力,根据国外大学的就业指导经验,我们可以从三个方面进行努力.

（一）系统性的指导

各大高校的就业指导老师应该转变观念,把阶段性的的指导变为全方位的系统性的指导.例如,高校可以从新生入学开始,就设置有关就业指导的必修课、讲座、实践等内容.把就业指导落实到大学生的整个大学生涯,让学生逐步提高自身的专业技能和综合素质,才能更好的解决大学生就业问题.其次,增加大学生实习环节.现阶段各大高校虽然增加了许多大学生实习,但是对学生实习的反馈重视程度不够,部分学生敷衍了事.所以,各大高校应对不同年级的实习情况作出系统的分析,以便针对不同学生提供不同的就业指导和就业信息.

（二）提升就业指导力量

各大高校的就业指导力量不应局限在部分老师,应该落实到每一位教师.专业任课老师可以在教授专业知识的过程中向学生介绍本专业的就业情形和专业技能要求、辅导员和班主任应该向学生教授沟通技巧和互动能力、就业指导老师应该向学生传授目前社会就业形势等等.学校也可以应该设置专门的就业补贴,奖励为大学生就业指导作出过突出贡献的教师.学校也应该鼓励有社会就业资源的教师积极为学生提供就业渠道信息,这不仅仅针对毕业班学生,也应该针对其他年级,因为这有利于学生通过岗位来定位自己的就业方向.

（三）增加就业指导课的实践性

就业指导教师在进行课程教授的过程中,应该不仅局限于教材.更应该从时间角度入手,通过案例来分析学生的就业问题.其次,就业指导教师应时时更新自己的就业指导信息,根据不同届的学生做出不同的指导,这样,学生就会觉得课程实用性更大.再次,就业指导教师可以丰富授课方式,可以通过组织学生参加短期实践活动等来实地感受就业.这也有助于学生对自己的定位.

参考文献：

[1]杨伟国.国外大学生就业指导及其借鉴[J].中国高教研究,2007,（1）.

[2]王晓岩.建立全程就业指导体系,提升大学生就业竞争力[J].现代教育科学,2008,（2）.

[3]王保义.中美大学生就业指导模式比较研究[J].现代教育科学,2004,（1）.

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