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摘 要:歌剧是音乐的最高综合艺术形式,是一种综合性的艺术,它兼有各种艺术的某些特性.在音乐的主导下,不断推动歌剧的发展,从而升华到更富艺术文化的浪漫气息的美好境地.音乐美育能提高审美能力和陶冶情操,对提高人的想象力和创造力,锻炼表达和解决问题的能力起到重要的作用.而歌剧欣赏能很好地起到音乐美育的效果,因此,教师引导学生赏析歌剧是很重要的.


怎样撰写文学欣赏本科论文
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关 键 词:关 键 词:歌剧;教师;引导欣赏

歌剧,顾名思义,即以歌唱方式演出的戏剧.但以歌唱方式演出的戏剧并不一定就是歌剧,所以,把戏剧发展建立在独立音乐结构基础上的艺术样式就尤为重要了.因此,歌剧也是指在舞台表演,舞台上需要舞台布景和服饰、角色歌唱主导、以独立的,特定的音乐结构推进剧情发展为主要形式的戏剧音乐作品.歌剧是音乐与戏剧的最高综合形式,归属在音乐艺术门类之中,但它是兼有各种艺术的某些特性的,是综合的艺术.歌剧就在音乐之中,歌剧语言插上歌声的翅膀,此时的戏剧升华到了更富浪漫气息的美好境地.

一、高校歌剧赏析课程教育现状

在大学校园中学生只重视自己专业的课程,没有认真学习过如何赏析歌剧.因此在学习过程中也失去积极性,毫无创新得意识和创新的精神,自己的能力也得不到更多提高,这种专才教育和国家提倡的综合素质教育是相悖的.目前,大多数高校的音乐教育课程只停留在开设一两门选修课的基础上,这种简单的开课根本满足不了校园学生的要求,音乐课更是供不应求,音乐教育目前还没有在综合性高校得到相应的重视.开课少,缺师资,少设备,校园艺术活动品味不高等,这些都严重影响了在校学生的协调发展,大多数学生审美意识淡薄,对音乐基本常识不了解,音乐素质水平不高.尽管学生们&#

关于教师如何引导学生赏析歌剧的毕业论文参考文献格式范文
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22823;多喜欢音乐,但耳边听的,嘴里唱的都是通俗流行音乐.这些让我们看到在综合性高校加强音乐教育确实是刻不容缓.

二、教师在歌剧赏析课程中的作用

1.引导学生了解美声唱法

美声唱法是17世纪产生于意大利的一种歌唱方法.声音的本质是纯净的,同时音色优美圆润而富有感染力;美声唱法十分强调声音的美感,醉心于声乐技巧的突破,追求一种格调雅致、音质清纯饱满、气息控制精细持久以及音域宽阔柔韧的演唱风格.其歌唱原理主要是依靠严格的训练机制,通过发声机构精细的自我调整,根据语言、语音特征所形成的体现最佳音乐形象的原则.歌唱时声音高位置,声音丰满同时富有穿透力,发声自如,声音要均衡平衡,声区要统一,高低要同型等.美声唱法是以传统欧洲声乐技术、尤其是以意大利声乐技术为主体的演唱风格.在文艺复兴思潮的影响下,逐渐产生了歌剧,美声唱法也逐渐完善.佩里写出意大利最早的歌剧《达芙妮》,1600年又写出了歌剧《犹丽狄茜》.作曲家的创作,使歌剧突破了以往的唱法.歌剧中要求咏叹调和宣叙调相结合;要求合唱和重唱相结合;咏叹调需要足够的气息支持,要求明亮优美的声音能穿透交响乐送到观众耳边.歌剧的出现,使美声唱法趋于完善.歌唱的最大目的是通过音乐的形式表达思想和抒发感情,一直以来,美声唱法作为人类声乐发展的高峰而享有世界声誉,从而引导学生多听美声歌曲,适当的时候要试着尝试去歌唱美声歌曲,使学生更易于接受美声唱法.

2.要了解歌剧的剧情

在欣赏一部歌剧时,我们大多数时候不知道演员在表现什么,为什么而歌唱,那我们就不能感受到作曲家在歌剧中所要告诉我们的一切.歌剧是一门综合的艺术,它和我们所了解的交响乐和室内乐类纯音乐的音乐形式不同,歌剧是综合了音乐、戏剧和美术等各门类艺术的体裁.如果没有文学剧本这个基础,就不会产生歌剧的音乐.为了在课堂上欣赏时不受不懂剧情的影响,能够获得更大的乐趣,教师要在上课时向学生们教授如何看懂歌剧.

赏析歌剧之前要了解情节的概要,系统地阅读这部歌剧的来龙去脉,找出重要的名段和其它关键场景出现的时间来引起学生们的兴趣.引导学生读剧脚本,由于多数歌剧都是用意大利语来演唱的,因此事先理解台词特别重要.如果是歌剧采自著名的故事,学生应尽量先去读原著.如果能做到这些,就有助于我们理解歌剧及布景,使我们整部歌剧产生共鸣.

三、教师培养学生的文学欣赏思维

引导学生运用文学欣赏的思维,培养学生的文学素养,从而更好地欣赏歌剧,是当前我国音乐教学过程中不可或缺的一个重要环节.教师在歌剧赏析教学过程中不能至体现在教学手段上的创新,还应当体现在学生学习的方法上创新.在进行音乐的公共课的教学的时候,一个很重要的任务就是要使得学生透过歌剧课堂能够有所联想.人在联想的过程中会出现无穷的创造能力.对于音乐教师来说,在教学的过程中应当将这样的一种联想方式和思维方式进行移植,一直到音乐教学的过程中来,引导学生联想.这样就能够使得音乐不但会展现听觉形象,同时会通过联想有视觉形象展现.通过这样一种联想的方式来培养学生的文学欣赏思维,使得学生透过这种方式感受到歌剧的魅力所在.

欣赏歌剧,只有激发学生对它的热爱,培养学生对它的兴趣才能让歌剧深入人心.多数大学生还是沉醉于流行音乐的,要让大学生们完成从流行到古典的过渡,那么我们就要找到流行与古典之间的桥梁.国际上很多艺人都抱着这样的想法在进行着他们的演出,他们及他们所作的音乐就是我们要寻找的流行与古典的桥梁.作任何事情只有理论没有实践是不行的,我们欣赏歌剧的实践只不过是听和看,经过实践,让学生发现歌剧的迷人之处,会更加激发学生学习音乐的兴趣,提高他们的欣赏能力.是音乐与表演共同创造产生了歌剧这一神奇的艺术形式,让我们一同去欣赏歌剧中荡气回肠的音乐与惟妙惟肖的表演.(作者单位:北京工商大学体育与艺术教学部)

教师如何引导学生赏析歌剧参考属性评定
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