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政治理论方面有关论文范文,与高职思想政治理课相关论文范文

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立场、观点和方法,作为教师,必须要掌握科学理论、熟悉党和国家的路线方针政策,也要了解学生生活实际,把握学生思想动态,在此基础上,将教学体系转化为素质体系,将马克思主义理论知识转化为学生成长需要的精神食粮,这样才能把理论讲活、讲透,才具有说服力.

今天的大学生处在开放的信息化时代,精神文化需求的多样化也符合他们求新求异、追捧新事物、新潮流、新观念的特点.但在泥沙俱下、鱼龙混杂的思想意识形态和价值观念面前,部分学生因缺乏核心价值观的引导,缺乏明辨是非的能力,盲目“拜金”,宣扬个人主义等,导致价值取向紊乱,精神迷茫.针对这些现象,教师在“领悟人生真谛,创造人生价值”一章”时,要重点帮助学生理解马克思关于“人的本质”的科学论断.通过狼孩与鲁宾逊、汶川大学生志愿者与大学生陷入传销骗局等案例对比,强调社会对个人发展的重要性,让学生理解他人的存在对自己的重要意义,进而明辨“为人民服务的人生观”的科学性和“个人主义人生观”的危害性,引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观,明确自身的责任与义务,在社会的大舞台中展现自己的才华,为社会做贡献的同时书写自己的美丽人生.

“我们的理论是发展着的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条.”恩格斯的这句话对我们学习、运用马克思主义科学理论具有指导意义,在高职思政课教学中,只有将马克思主义科学理论与中国实际相结合,将马克思主义科学理论与学生成长实际相结合,才能深入推进马克思主义中国化,也才能培养出更多的高素质技能型的社会主义事业的建设者和接班人.

【参考文献】

[1]骆郁廷主编:《高校思想政治理论课程论》,武汉大学出版社2006年版

[2]中共中央文献研究室:《十五大以来重要文献选编》(中),人民出版社2001年版

[3]《邓小平文选》第二卷,人民出版社1994年版

[4]《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教学有效性研究》,张丹华顾晓英主编复旦大学出版社2009年

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