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[摘 要]近年来出现的愈演愈烈的研究生学术不端现象,已经影响到创新型人才的培养和学术的进步.通过分析此现象背后存在的问题,并针对性地提出相关建议,以净化学术环境.
[关 键 词]研究生；学术不端；分析；建议
[中图分类号]I200[文献标识码]C[文章编号]1673-9701（2014）22-0109-03
[Abstract]Inrecentyears,thephenomenonofthegraduatestudents'academicmisconducthasbeenescalating,whichhasaffectedthecultivationofinnovativetalentsandacademicprogress.Astheproblemsofthisphenomenonhavebeenanalyzed,thenputforwardrelevantsuggestionsinordertopurifyacademicenvironment.
[Keywords]Postgraduate；Academicmisconduct；Analysis；Suggestion
近年来,研究生学术不端的新闻屡屡见报,2009年学术界发生了轰动一时的“史上最牛硕士论文抄袭”事件,引起诸多网友关注.东北财经大学2007年的一篇硕士学位论文《江苏省FEEEP协调度研究》,被指“抄袭”南京财经大学2006年题为《山东省FEEEP协调度研究》的一篇硕士学位论文.两篇论文整体框架完全一样,除了把“江苏”两字替换成“山东”,把江苏的统计数据换成山东的统计数据,以及一些统计指标的对比排序结果稍微改变之外,从摘 要到目录到文献综述到正文分析再到后面的对策几乎完全一样,就连参考文献的排列顺序也一模一样,就差后面的致谢不同了.目前,研究生抄袭的学术不端现象依然招摇过市,有不少学者针对学术不端的现象都发表过文章,提出了一系列的建议和意见.加强学术规范性教育必须引起社会、学校、培养单位、导师和研究生各方面的重视,自觉抵制不良学术行为,遏制学术不端风气.在此虽然有些老生常谈,但依然值得透过此现象来分析其背后存在的问题,并有针对性地提出相关解决措施和建议,以净化学术环境.
1成因
一个是外部因素,另一个是内部因素.其中,外因是条件,内因才是根本.
1.1外部因素
1.1.1社会环境的影响我们的社会现正处于一个转型期,在市场经济尚未成熟的环境下,道德教育处于相对滞后状态,传统的道德观念受到冲击.人们的价值观受到很多社会不良风气的影响,功利主义盛行,整个社会充斥着一种浮躁的气息,道德水平出现滑坡的现象.研究生学术不端就是社会不良思潮、不良风气在高等教育方面的缩影,也是部分研究生道德滑坡的具体表现[1].在这样的环境下,“实用主义”经常充当龙头老大,部分人为了就业、升职等需要考研,只求顺利毕业,早日完成个人发展规划,用一种急功近利的心态面对学术.当一部分人不顾诚信,抄袭论文也能顺利完成学业时,另一部分人中的大多数便趋之若鹜,纷纷效仿.
1.1.2科技的进步科学技术的飞速发展本身就是一把双刃剑,给人们带来获取知识便捷的同时,也为抄袭这种行为提供了方便之道.研究生在研究某一项课题的过程中,不可能单纯依靠想象和尝试就能得出结论,而必须查看大量的文献资料,并对所研究内容进行调研或实验,要掌握课题的相关研究背景、国内外的研究现状、遇到的瓶颈等大量资料,对所研究课题有了全面了解才能够写出思路清晰、条理清楚的高质量文章,然而部分研究生对何如正确使用文献却并不清楚.参考文献是研究生撰写论文过程中不可或缺的一部分,如果使用不当就会造成论文复制比例过高.研究表明,博士、硕士已发表文章篇均参考文献分别为11.96篇、6.56篇[2].电脑的普及和网络信息化的传递为学术交流提供了大量的资源,你可以很容易地查询到各领域的研究现状、进展和数据,也能够方便地下载到与自己专业相关的论文、参考文献等资料,这些素材被整合利用,便成了一篇新的论文.在网上,论文、表论文的信息也随处可见,对于如此庞大的信息市场,学术检测和监管也显得力不从心.
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1.2内因――研究生自身因素
学术道德水平低下直接导致研究生学术不端行为的发生,以上所有成因都只是外部作用,最终造成研究生学术不端行为发生的,主要归因于研究生学术道德水平低下,这是内因,起决定作用[3].部分研究生自律能力差,想走捷径早点完成学业而投机取巧,缺乏脚踏实地、刻苦钻研的求学精神,没有掌握应该掌握的知识,自身知识面不够宽,不注重其他知识领域知识的学习,动手能力下降,一些实践性很强的知识自然很难掌握,这就使得在写论文时笔下没货,言之无物,致使不得不求助他物,抄袭已有的成果自然成了快捷方式.当系统的基础知识不牢固时,是很难做到旁类触通的,由于知识的货量不多,货质不高,货源不够,缺乏独立思考能力,创新便成了很多研究生学习的瓶颈,想写点东西,可苦于无物,不得不另辟蹊径.还有一部分研究生在入学的时候就抱着“混”毕业的心态,只求顺利毕业,为以后的工作发展奠定基础,自然不会用严谨的心态去对待学术研究.这部分抄袭论文的研究生还影响了部分处于思考抄与不抄状态的同学,不少同学终究没抵挡住诱惑,导致抄袭阵营日益壮大.
2原因分析
2.1诚信教育不到位
诚信教育的普及不到位,工作落不到实处,是导致研究生形成抄袭论文习惯的原因之一.研究生教育中只重视学术研究技术和能力的培养,忽视对学术道德、学术规范的教育,致使教育的功能严重缺失[4].我们的研究生没有受到良好的学术规范教育,培养高素质创新型人才成了一纸空谈.目前,各大院校纷纷开始重视诚信教育,开展各种道德教育培训、宣传活动,制定一系列有关道德规范管理条例等,以改善日渐突兀的诚信问题.但失德、失信现象仍然存在,很多人认为这一类的教育只是流于形式,并没有起到实质性的作用,可见诚信教育效果并不显著.学校缺少对研究生进行学术诚信教育的专门课程,没有将学术教育融汇到专业课程的教学中去,使学术诚信教育失去了最佳载体[5].2.2监管制度和惩处措施的不完善
完善的管理制度和健全的惩处措施是保障学术诚信的重要手段,对打击研究生论文抄袭现象等不良学术行为起着至关重要的作用.但目前,我国大多数院校的学术监管制度还不够完善,相应的惩处措施也不够具体和细化.高校虽然设立了研究生学位评定委员会、教学督导团以及研究生学位论文答辩委员会等组织机构,但在这些机构行使职责的过程中,仍然被很多研究生认为监督和惩处的力度不够.在遇到学术不端行为时,部分培养单位或导师处于保护“本位主义”会为自己的学生找借口,甚至对于部分“特殊身份”学生的学术不端行为睁一只眼闭一只眼,摆出监管中的漏洞让他们钻,这使得制度成为了一种摆设,不能够真正实现监管的作用.学术上的违法违规成本低下,相关制度和措施的可行性不强、落实不到位都成为了诚信教育的绊脚石.
2.3导师责任制的不完善
当前,我国研究生教育普遍采取的是导师负责制,导师的学术水平、治学态度及价值观念对研究生的培养起着十分重要的作用[6].有相关性检验结果表明,导师在研究生培养过程中投入的时间和精力与研究生学位论文复制比呈现显著的负相关关系,也就是说导师指导的同届研究生越多其研究生学位论文的文献复制比就会越高[7].据2008年中国科技工作者状况调查数据显示,15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人（含10人）以上.2010年我国硕士研究生教育的师生比已达
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