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摘 要:欣赏是一种艺术,诸多成功的教育,都是从欣赏开始的.教师要学会掌握欣赏的艺术,相信学生,鼓励学生,直面学生自身问题,引导学生,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,激起他们的热情和信心,鼓足他们前进的勇气,培养他们承受挫折的能力,给他们提供展示自我的空间.

关 键 词 :欣赏艺术 中职德育 运用

记得有这样一则故事:上幼儿园时,老师说:“你儿子有多动症,在板凳上坐不了三分钟,你最好带他去看医生.”妈妈回家告诉儿子:“老师表扬你了,说你原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了.其他妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝你进步了.”儿子那天破天荒地吃了两碗米饭.上小学时,老师说:“全班50名同学,你儿子考试排名40多,我们怀疑他智力有些障碍.”回家她对儿子说:“老师对你充满信心.他说你并不是个笨孩子,只要细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在19名.”儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也舒展开来.上初中时,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点玄.”她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中.”高中毕业了.儿子把清华大学的录取通知书交到妈妈手里,却突然转身跑到自己的房间里大哭起来.边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我.”


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每每回忆于此,笔者都会深深感动.十几年的教育生涯使笔者深深懂得:教师,尤其是作为指引孩子人生航向的德育教师,就如同孩子的父母,如果没有像对自己孩子般的欣赏和关爱,教育,就无从谈起.

一、相信学生,为学生创建自我展示的舞台

2001年,笔者任教的班级出了这样一件事:女生宿舍丢钱了,所有女生都把矛头指向班里的一位董同学,丢钱那天她是最后一个离开宿舍的,董同学的紧张表现更证实了他们的推测.班主任找董同学了解情况时,她只是哭.以笔者对这个孩子的了解,相信她绝不会做这样的事,她是班里的班干部,虽然家境很差,但学习不错,平时表现也很好,只是不爱说话.于是笔者建议班主任先把事情缓一缓,随后在他们班上了一节主题教育课叫《换位思考,与人为善》,侧面提醒同学们一定要与人为善,在没有确凿证据之前千万不要冤枉好人.半年后,这个“案子”终于破了,几个社会上的痞子因偷盗落网,供出了曾在学校宿舍偷盗钱财的事情,董同学终于洗脱了不白之冤.不久,笔者又及时地在班里开了一节主题教育课《让世界充满爱》,活动中董同学朗诵了一首自己写的诗《我贫穷,但我有尊严》,当时宿舍里的几位女同学和董同学抱在一起痛哭.

教育学生的前提是相信学生,相信他们的能力、特长,相信他们的人格.一个真正懂得欣赏艺术的老师就是挖掘学生潜力的良师益友,是决定他们命运的“导师”.

笔者所带领的班级,每学期都要开展各种比赛,如演讲比赛、羽毛球比赛、卡拉OK比赛、扑克牌比赛、接力比赛、朗诵比赛.学校的各种活动,笔者都积极推举学生去参加,在学校的“校园十佳演讲手”比赛中,笔者推举了7人参加,结果有4人进入了十佳的行列.笔者希望同学们能在各种舞台上,展示自己,锻炼自己.

二、抓住学生闪光点,改正学生缺点

2009年9月,笔者担任电气工程系某班的德育课兼班主任,班里有一个李同学让人印象深刻,他是东北的一所重点高

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中转来的学生.据说,是因为打架动刀伤人后被劝退了.来了没有多久,就打了几架,受到了相应的纪律处罚.看着这个“刺头”,笔者心里非常着急,决定还是先了解他,然后再“对症下药”.经过一段时间的摸底发现这个学生虽然冲动、爱打架,但是非常义气,每一次打架都是替别人出头,而且素质不错,学习成绩和体育等方面都很好.了解到这些以后,笔者鼓励他在运动会上大显身手,他不负众望,100米、200米、3000米都取得了全校前3名的好成绩.笔者在他生病时嘘寒问暖、悉心照料,当他需要去医院时,立即放下手里的家务活打车带他去医院;当他手里没有钱用时,笔者主动借钱给他;在他犯错误的时候,笔者不谴责他,而是耐心细致地做思想工作,帮他分析事情的前因后果,最后都是他主动道歉并承认错误.渐渐地,李同学成了班里各项活动的主力,整天忙着班里的“正事”,再没发生一起打架事件.他曾多次代表班里参加校内外的文艺比赛、技能大赛、公益活动,受到领导和老师的好评,后来因为表现好被市里某国有企业优先招录,现在工作稳定,待遇也很好.

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三、直面学生问题,帮助学生成长

小魏是一个活泼、热情、帅气的大男孩,因积极参与学校的各种活动而广被关注.入学之初,由于老师的赏识,他没有竞选就进入了学生会工作,可是在学生会改选时,他落选了.他想不开,竟然买了几瓶酒想“一醉解千愁”.当天晚自习后,笔者在学生宿舍找到了他.一再追问下,他非常激动地说出了事情的缘由.笔者对他的行为进行了批评,指出借酒买醉的方法不可取,不仅违反学校规定,也是于事无补的.耐心地帮他分析落选的原因后,告诉他落选不是因为他能力不够,而是因为他做事不够踏实,不够专心,缺乏持久性,经验不足.如果他能认真对待每一件事,再多加锤炼,凭他的能力和优势一定会把事情做得更好,并且教给他工作的艺术和方法.同时我们和主管学生会的老师沟通,老师同意再给他一个机会,这样小魏又进了学生会工作.后来小魏成为学生会主管礼仪的学生会副主席,而且多次担任学校各项文艺活动的主持人,作为班级团支部书记,他成功主持了多个班级主题教育活动.现在的他仍然很忙碌,很阳光,也更珍惜各种锻炼自己的机会.

四、多加鼓励,帮助学生树立自信心

如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激.在职业学校,学生最突出的特点之一就是缺乏自信,自卑心理严重,即使自己有某方面的能力和特长,也不相信自己能够做好相关的工作.我们要做好学生的德育工作,就要抓住每一个鼓励学生的机会,帮助他们树立自信心,让他们在阳光健康的心态下成长.

张同学,曾被学生们称为“觉主”.他觉特别多,不论在什么地方,一不留神就能睡着,甚至在军训中都能站睡着.可是谁也没有想到,就是这个“觉主”,唱歌竟然非常好听.在班级第一次卡拉OK活动中,由同学们投票选举,张同学获得了第一名.发现他这个优点后,鼓励他多参加学校的文体活动.他第一次参加学校的端午晚会时,在台上紧张得手足无措,一手拿话筒,另一只手不知放到哪里,只好在裤腿上来回搓,脸上的表情相当不自然.笔者告诉他,他的歌声非常好听,只要再多锻炼一下就可表现得自如.在多次鼓励下,张同学增强了自信心,在学校组织的《展团队风采铸文化精髓》《迎新生庆十一联欢会》《打造书香校园走进经典》等各种活动中都有不错的表现,成为学校的文艺骨干.后来我们还鼓励他参加了秦皇岛市的歌唱比赛.现在的张雨亮变得更自信、更阳光了.

作为一名德育教师,一名班主任,要学会掌握欣赏的艺术,鼓励学生,引导学生,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,激起他们的热情和信心,鼓足他们前进的勇气,培养他们承受挫折的能力,给他们提供展示自我的空间,这样,我们就会看到,每一个学生都是最棒的.

(作者单位:秦皇岛技师学院)

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