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0;幸福问题,并没有从实质上关注教师内心世界和生存状态,往往泛谈教师的幸福.但是可喜的是在近几年教师幸福感的问题得到了学界的广泛研究和关注.以往的研究出发点更多的是从教师这个职业出发,现在我们的研究趋势是倾向于研究和关注教师的内心世界和生存状态,以满足教师的个体需要,这是教育研究领域的一大进步之处.

参考文献

[1]檀传宝.教师伦理学专题[M].北京：北京师范大学出版社,2001.

[2]CumminsRA.ObjectiveandSubjectiveQualityofLife,SocialIndicatorsResearch,2000,vol.52,55-72.

[3]束丛敏.幼儿教师职业幸福感研究[D].南京：南京师范大学,2003.

[4]肖杰.小学教师职业幸福感的调查与思考[D].上海：华东师范大学,2004.

[5]谢鞍.初中教师主观幸福感的调查研究[D].成都：四川师范大学,2006.

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