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目进行推广和发布.对该节目策划进行评估,人力方面策划人员三名、摄像人员三名、记者两名、后期制作人员两名、配音人员一名、宣传人员两名;物力方面摄像机一台,采访话筒一个;空间方面主要是用到学校的运动操场.以上三项内容均在预算范围内,故该节目策划可以进行实施.在节目推广和发布方面,运动会召开之前,各学院已经得知运动会的比赛时间,这是直接的为有关校运动会的节目所做的推广工作.除此之外,电视台的同学还可以在校园网上发布节目的播放时间,也可以通过校电视台的官方微博发布消息,并设置转发奖励机制让更多的学生了解到该节目,对此产生兴趣.由于多数学生平时都是通过网络收看节目的,所以校电视台应该将制作完成的电视节目上传到优酷、土豆、乐视等大型视频网站上,以方便同学的观看.并且也可以通过视频下方的评论,了解观众对于该节目的看法,以此不断的完善节目,使校电视台的节目更加的符合学生的兴趣爱好以及实际需要.

五、总结

综上所述,校园节目策划本身与大众节目策划要素相同,但校园节目需要结合校园本身的特点以及师生的兴趣喜好,传达积极向上、青春活力的正能量,是学生在学习、上课之外的另一种营养剂,开阔学生的视野和眼界,从而才能在信息传播如此快速的现代校园成为获取信息的主流方式.

参考文献:

[1]胡晓静.对电视节目策划的研究[D].南京师范大学,2004.

[2]徐帆,徐舫州.电视策划与写作十讲[M].杭州:浙江大学出版社,2009.

[3]黄慕雄.网络时代的教育电视策划[J].电化教育研究,2002(6).

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