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关于广告学相关论文范本,与地方院校广告学师资建设的反思相关论文发表
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86;去.广告教育尊严的缺失来源于两方面,一是广告用人单位对于高校培养的广告学毕业生满意度较低,大部分广告学毕业生缺乏扎实的实践能手能力,往往达不到广告公司的要求.二是广告教育对于业界的引导和影响力不大.广告学理论研究的水平仍然处在导入与借鉴之上,缺少自身的理论创新和自身学理的建构[5],正如丁俊杰教授所言,我们的广告教育“没有理论的高度,理论的尊严和理论的自信”.
相比实践经验的获取,笔者认为广告学的理论建设与学术研究是目前摆在广告学教师们面前的首要任务.广告学师资队伍可以从主观层面上做出努力,加强理论创新与学术研究.近年来,广告学教师纷纷发表学术论文,出版教材和专著等等,学术研究热情颇高,但略显浮躁,缺乏实质性的创新性的研究成果[6].因此,广告学教师亟需提升学术研究的理论高度和深度,以此构建广告教育界对业界的话语权,从而为二者之间的良性互动以及“引进来”和“走出去”创造更有利的条件.
3.加快研究型广告人才的培养,保障师资队伍的可持续发展
在我国,目前高校教师的学历门槛已普遍上升为博士.笔者认为,在高校人才引进的高要求高标准下,广告学方向硕士和博士的稀缺在一定程度上导致了广告学师资的紧缺.截止2008年,全国已有30多所院校可收广告学方向硕士生,有10多所院校可招收广告学方向博士生.然而,对于300多所广告院校来讲,这反映出中国高校广告方向硕士研究生的培养与广告专业本科教育的宽广基础相比,还有相当大的发展空间[7].正如陈培爱教授所言,中国高层次高学历的广告教育依旧薄弱.而在美国,研究生教育是其大学教育的重要组成部分,以其广告专业为例,根据2007年资料统计,在美国设有广告专业的148所大学中,设有广告方向硕士学位的大学占1/3,远远高于国内广告研究生教育的规模[8].
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因此,在宏观层面上,广告院系必须加强学科建设,加快广告学方向的硕士点和博士点的创建,为广告学方向硕士生和博士生的培养提供平台.从微观层面上讲,高校第一步要做的就是鼓励更多的广告本科生深造,提高广告研究型人才的比例,建立高层次高学历的广告人才梯队,以保证广告教育事业的长远可持续发展.
四、结语
广告教育经过30多年的发展,师资水平得到了大幅的提升.但如上所述,目前我国广告教育的师资队伍依旧相对薄弱,其整体素质仍有待提高,随着广告教育的发展,教师知识结构调整与完善、广告教育理论高度的提升与学科建设以及研究型广告人才的培养是当今地方院校广告学师资队伍建设亟需解决的任务.
参考文献：
[1]陈培爱.广告创新型人才培养的思考[A].杨立川主编.创新与和谐：当代中国广告学研究与广告教育[C].西安：西北大学出版社,2007.
[2]黄合水,杨道俊等.中国广告教育状况研究报告[J].广告大观（理论版）,2008（5）.
[3]陈刚.谈中国广告教育――大学广告教育如何发展[J].广告大观,2004（6）.
[4]曾振华,李铁锤.全媒体时代广告教育的师资培养[J].当代传播,2011（3）.
[5]丁俊杰.我国广告教育存在的几个问题[OL].中国管理资源网,http：//.qg68..
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[6]张金海.加强广告学科建设全面提升广告学学科水平[A].杨立川主编.创新与和谐：当代中国广告学研究与广告教育[C].西安：西北大学出版社,2007.
[7]杨海军.论广告学学科建设与研究生教育[J].新闻界,2005（3）.
[8]杨倩.美国大学广告教育现状综述[J].东南大学学报,2005（12）.
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