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关于音乐教育相关论文范例,与关于学前儿童音乐教育的现状与相关毕业论文提纲

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,既增加了学习的趣味性,也让儿童了解了音乐的变化.从而用全身运动的方式调动儿童的兴趣；还可以提供一些贴近儿童生活的音乐,得到他们的共鸣,引导儿童的积极参与；或是通过讲故事的方式,把音乐形象具体化,使儿童加深对音乐形象的认知,也便于记忆音乐和其表达的情感及故事.

其次,教育者的能力在很大方面影响着儿童的音乐学习及发展,所以教育者需要有良好的技术和态度.1.老师们应该有正确和娴熟的技术,且不断地提高自身的音乐素养和音乐理论知识水平,这样才能引领儿童正确学习.2.教育者要树立正确的教育观,终身学习.因为任何事物都在不停地变化,只有与时俱进才能不滞后.且时刻为学生带来最新的学习内容和方法.3.教师能在神态、语言、行为情绪等方面感染和影响儿童.有研究表明,“多次倾听范唱；倾听无伴奏范唱；尽可能多地独立演唱.”可以增强儿童对音乐活动的兴趣.

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然后,孩子们应该从小接触民族音乐,培养儿童的音乐基础素养.随着许多地方剧种被申请为国家非物质文化遗产,人们开始越来越多地重视起我们本土的音乐.作为有5000年历史的大国,我国的音乐文化历史是非常丰富的.就像柯达依提出的,儿童要从小接触民族音乐一样.民族音乐是本国历史的见证,是广大群众的智慧结晶,体现了国家的音乐特色.每个国家都有自己的民族音乐,只有在学好本土音乐的基础上

关于音乐教育相关论文范例再去了解世界音乐才更有裨益.中国音乐是泛指世界上具有五声调式特征的音乐.而民族音乐可大致被分为：民族歌曲、民族歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲.从夏、商、西周到春秋、战国,是中国音乐的形成期.周朝实行“礼乐制度”.孔子认为,音乐是完善人身修养的重要手段,人生修养应该“兴于诗,立于礼,成于乐”,由此可见音乐的重要性.其中民歌具有鲜明的地方特色,是中国人千百年来在音乐实践中创造出的；戏曲中最有代表性的是京剧,现在正影响着世界各地的音乐.由此可见,从小接触民族音乐,对儿童的音乐学习是非常重要的.从中,儿童不但能学到最精深的歌唱技巧,而且能了解中国的文化,陶冶情操.

最后,我们需要重视学习过程,才能增强儿童的学习效果.在儿童的学习过程中,教育者需要结合常规的教学模式和前沿的教学手段来教学.除了教师讲授,学生进行音乐表演的练习以外,还可以通过电子教学手段,通过网络,实现教学资源共享.更重要的是,家长和教师要提高自身素质,重视儿童学习过程.让儿童了解,有时过程比结果更重要.从过程中找寻乐趣,找到最适合自己的学习方法和学习方向才是学习的重要目的.

综上所述,学前儿童的音乐教育对于儿童的成长和发展有着巨大的影响.而如何正确、有效地开展音乐教育却是个值得深入探讨和研究的课题.只有在这一领域不断地创新,走出误区,并引领孩子用心去感受音乐,感受美.才能使儿童在音乐的世界中得到真正的快乐.

参考文献：

[1]孙鹏撰.走出学前音乐教育的误区.中国音乐教育,2004.09.

[2]李昱霏.试论学前儿童音乐教育.流行歌曲,2012.14.

[3]陈维.达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫音乐教育体系的主要特征――兼谈学习借鉴国外音乐教学法的思考和建议（上）.乐器,2011.10.

[4]马俊.关于学前儿童音乐教育的思考.中国校外教育（中旬刊）,2012.07.

[5]李亚伟.试论如何提高学前音乐教育的有效性.音乐教育,2011.10.

[6]朴美兰.学前音乐教育之我见.戏剧之家（上半月）,2012.06.

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