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关于音乐教育论文范文资料,与音乐素质教育对小学生性格的影响相关论文查重

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别人唱歌,这种方式可以激发学生的学习兴趣；2.歌曲的风格多样,不仅给学生带来不同美的感受,也增加了学生想象的空间；3.学生学多种歌曲,可以练习声音控制的技巧和气息控制的长短,这样不仅提高了音乐的基本技能,也培养对音乐的情感.音乐作品种类繁多,对学生的教育和影响巨大,让学生对人生有了更深刻的认识和理解.

（三）让学生学习乐器

器乐学习是音乐教育不可替代的一部分,这对学生的性格影响是巨大的.例如：不是所有的孩子都有音乐天赋,一些五音不全或者声音不适合唱歌的学生很难在歌唱上有所发展,乐器表演给他们带来了机会,这部分学生找到了适合自己学习的音乐种类,从而找到了自信心,学会更加刻苦努力,从中体验到了成功后的喜悦.

（四）让学生多参与音乐活动

音乐活动是培养学生良好性格的最好手段.其办法有三种：1.组建兴趣小组.让有共同爱好的学生按不同的类别组建小组,如,把喜欢唱歌的学生组建成歌唱组,把喜欢欣赏歌曲的学生组建成欣赏组,把喜欢乐器演奏的学生组建成乐器组.这样可以开展音乐活动,让各组间进行音乐交流,从而培养合作意识和互助精神.2.开展集体演出活动.让学生共同参与活动,养成合作精神,从而有了集体荣誉感和团队精神,认识到个人和集体的关系,从而可以正确处理个人的行为.例如：大合唱、群体表演等.3.开展比赛活动.这种活动有利于学生竞争意识的培养,让学生有了集体荣誉感,在比赛中积极表现,突破自我,不仅可以收获成功后的喜悦,也可以在失败中锻炼不屈不挠的精神,从而有了很强的抗压能力,有利于自己良好性格的养成.

五、结语

文章讲述了音乐素质教育对小学生性格的影响,从中分析了音乐教育的积极影响因素,并提出了有效塑造小学生良好性格的办法,希望能给以后的音乐教学提供一些有价值的意见.作为音乐教育的工作者,一定要认清自己的责任和任务,给学生提供高质量的音乐教育,让学生都养成完美的人格和高尚的品质,让音乐教育对学生的成长起到积极的效果.

参考文献ᦂ