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21;.一是优化教学观念,面向全体,注重能力,发展个性,民主平等,二是优化教学目标,重视感受知识产生和发展的过程,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力和分析、解决问题的能力,三是优化教学过程,坚持精讲巧练,营造和谐宽松的教学氛围,重视教学过程,使学生学会学习,四是优化教学方法,加强教法研究,注重学法指导,五是优化教学手段,运用现代化教学技术,激发情趣,创设情景,挖掘潜能,六是优化教学评价,坚持动态地评价学生,保护学生的积极性.在具体的课堂教学中,我们教会每个学生正确认识自己的长处与短处,学会与同学相处,学会规划自己的人生,养成积极向上的心态.这些都是学生最感兴趣的实际问题.教师在课堂教学过程中,不时穿插上述励志教育内容,不仅可以活跃课堂气氛,提高教与学的效率,同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理,学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯,从而树立正确的人生观和价值观.
（2）校本课程开发“多元化”
在特色校本课程开发上,我校通过科技特色项目积极开发校本课程.通过立足学校师生实际,培养学生对科学知识的理解,并在科学实践中立志为学,成就远大理想.河沙小学从地方特点、学校特色、适应学生多样化发展的需要出发,以学生自主发展为目标,以特色项目的开展为载体,构建校本活动课程体系.这些课程内容打破年级,横跨学科,结合我校学生的特点,选择有趣、丰富,能让学生获得成功体验的内容,通过感知、思考、实践、交流,从而达到获取知识、提高技能、锻炼身体、陶冶身心的目的.
在德育校本课程开发上,我校落实“情感、态度、价值观”课程目标,坚持通过精品课程培养学生树立远大志向,心怀感恩之情.为此,学校编写荔湾文化精品课程“弘志感恩”,通过励志、感恩故事,结合小学生的年级特点,通过榜样渗透和学习实践,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,帮助学生建立自信心,培养学生感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然的淳朴感情,营造和谐的校园氛围,并对社区产生辐射.通过这些贴近实际、贴近学生生活的校本课程的灌溉,渗透“立人”理念,使学生爱家乡、爱生活,激励他们做文明“河沙人”.
5.大力发展三大特色项目
目前,在区教育部门的大力推动下,河沙小学体育、艺术、科技三大特色项目日趋成熟,成为打造特色学校的重要载体.我校的阳光体育活动使学生在运动中养成坚韧的心性,艺术教育则在音乐、舞蹈、美术、书法中渗透“励志立人”提倡的感恩元素,使学生在端正审美之余传承中华文明的优秀品质,科技教育让学生在科研求知中敢于探索,立志为学.
第一,在阳光体育方面,我校开展“阳光体育展演风采”系列活动,以踢跳类活动为载体,鼓励学生积极参与踢毽子、“8”字跳绳、定点投篮、定点足球、30米对向接力等阳光体育竞赛,在比赛中坚韧心志.学生以“励志”之心积极拼搏,赛出自己的风格,欢笑声、加油声溢满校园.
第二,在艺术教育方面,我校要求每个学生至少拥有一项艺术才能,并在艺术表演中渗透感恩教育.围绕“励志立人”中与感恩有关的育人元素,我校教师在小品编剧中渗透感恩元素,如以“武松打假”为主题,让学生感受感恩和诚信教育.我们还在美术科中渗透感恩教育,如在书法教学中,引导学生在翰墨飘香之中书写眼中的感恩世界.
第三,在科技教育方面,我校围绕科技教育特色项目,开展植物种植系列活动,组织认识分辨植物的课程,设置植物种植园地,营造学科学、重实践的浓厚氛围,使学生在科学探索中树立志向,从而成志于行.我们让学生动手感知科学,让学生在参与科学探究活动中,自己提出问题、设计解决问题的方案,自己动手搜集各种资料、开展调查与实验、整理信息、做出解释或结论,自己写出研究报告,并进行科学的描述与交流.
特色学校建设是一项长期工程,我校已意识到其不可一蹴而就.河沙小学正不断探索创办特色学校的路径,在打造“励志立人”特色文化的道路上总结经验,并将继续创新发展.如今,我们的学生动手能力愈来越强,学习兴趣日趋浓厚,集体意识强烈,品性醇厚,心存感恩,持续发展后劲十足.河沙小学将以此成绩为动力,继续为学生铺就一条立志为学、懂得感恩的成长道路.
（作者单位：广东省广州市荔湾区河沙小学）
（责任编辑：张）
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