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,从中可以发现教学方式及教学模式中存在的问题,并及时解决“教”与“学”中的问题.针对双语教学的课程,考核平时成绩的比重应适度增加,如课堂讨论表现、作业的完成情况等.另外,期末考试可以增加一些英文试题,并鼓励学生用英语答卷,而不过分强调语法的准确性.双语教学是我国高等教育适应国际形势发展的需要,培养社会高素质复合型人才的有效途径,也是把我国高校素质教育向前推进的一个新举措.虽然现阶段还存在一定的问题和困难,但随着国家对教育事业的不断关注,随着教学经验的逐步积累、师资队伍的不断建设、学生英语水平的不断提高,双语教学必将实现由量变到质变的跨跃.
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责任编辑：杨柳
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