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质量管理有关论文范例,与互动式教学理念在质量管理课程教学中的应用相关论文答辩

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.1.5改善实践性教学为适应质量管理学课程的发展要求,应建成了工商管理模拟实验室,并配备投影仪、实物展示平台、摄像机、照相机、电动屏幕等设备,以便满足学生进行质量管理模拟实验和质量管理调研实验课程的开设要求.此外,通过与外界企业合作,建立响应的实习基地,营造良好的实习环境,从根本上确保学习质量管理课程的学生实习教学的有序进行.

2.2吸引学生参与课堂互动环节的主要措施

2.2.1调整心态,引导学生积极参与课堂研讨当前学生中确实存在一部分有学习态度的问题,或者说学习的惰性.面对这种现象,作为质量管理课程任课教师要调整好自己的心态,不能因为课堂气氛一时的失控,就对课堂讨论失去信心.教师本身不能失去信心,要多用自身的激情去感染学员.质量管理教学团队的教师得拥有乐观的精神,不能对学生提出不合理的期望.要相信大部分学生确实是希望通过学习掌握一些知识,教师现在所作的努力就是为了这样大部分需要学习,但未能找到学习方法的学生.同时,针对选修该门课程的学生存在不愿自学的情况,在进行课堂互动讨论之前,可以布置他们事前预习.

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2.2.2创设情境,激发学生自身兴趣激发学生对于质量管理课程的兴趣.让学生感到这门课程对自己而言是有用的.对于工商管理专业的同学,引用实际案例让学生了解该门课程的重要性,让大家知道不同章节学习内容在以后实际工作的具体价值,从而有效规避学生对此门课程的抵触心理,即认为学习质量管理课程在以后工作中毫无用处.同时,还可以和大家谈谈面试过程,帮助同学们一起分析面试为什么会失败,找出不足,为下次面试做充分准备.此外,教师在选择课堂研讨内容时,要保证研讨案例的新鲜性和接近性.学生比较感兴趣的往往是那些比较接近他们的生活,或者对他们而言很新鲜的案例.对于教师而言选择的课堂互动研讨内容要考虑到内容的新鲜性,接近性和娱乐性.

如何写质量管理一篇好的本科论文
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2.2.3角色体验,拓展延伸在课堂互动讨论的形式上要加以创新.除了建立学习小组,进行小组讨论.还可以让学生在讨论中扮演不同的角色.结合自身的教学实践,在质量管理中,让不同的学生扮演不同的角色.再让不同的学习小组之间进行互评.引导学生进行发言,可以鼓励学生自圆其说,为自己拉票.

质量管理有关论文范例2.2.4注重实践,共同推动学生在课堂互动研讨中若没有热情,没有动力,大部分原因是因为现有的教学模式没有办法满足学生求知的需要.在质量管理教学过程中,应更加注重开放性和互动性.也就是说,应积极推动教学实践的环节,让学生去企业实习,如让工商管理的同学就可以去企业学习.实践性学习可以增加学生的学习兴趣和动力.当然对于那些企业而言也有好处,在互相的交流中,他们也可以有理论知识的借鉴.这就需要整个学校甚至是整个开放式教育系统加强对课堂互动教学的重视,推动互动式教学理念在实际教学中的应用,让整个教学过程中每个学生都应作为参与者共同参与.

3结论

由于任何课程的教学是相互联系着的师生双边的活动,即教学过程实质也就是师生交往、积极互动、共同发展的过程.因此,在质量管理课堂教学中,任课教师要如何做才能让该门课程教学课堂有效地互动起来,就成为本文研究的重点,本文通过对质量管理课程性质进行阐述的同时,分析目前该门课程课堂教学中存在互动性问题产生的原因,即时空拥挤、教学方法单一、学生参与度不足、课堂研讨内容与氛围的偏离和失控、教学与实践脱节.最后,针对这些问题出现的主要原因,提出了具体的解决措施.

参考文献：

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[4]周鑫.用有效教学理念推进高校“两课”互动教学改革[J].中国校外教育,2010,8：166-167.

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