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#30340;学习中的学习态度一定是积极的,因为他已经为自己树立了信心.

3.自由组合培养合作意识

音乐是一门综合性的学科,不同特长的学生可以用不同的形式来表达.笔者让学生自由

关于音乐教育类论文范文素材组合,按教材内容选用唱、奏、跳等方式来进行表演,学生自己选出代表组成评委,分组进行比赛,在分组比赛后进行个人才艺表演.实践证明,用这种方法可以减轻学生对考试的恐惧心理,让学生积极参与音乐活动.在考核过程中同学十分投入,课堂既轻松活泼又井然有序,不仅培养了合作意识,而且还培养了学生的创新和编排能力.

四、视野美的拓展可以让音乐审美飞扬

学校音乐教育,要把社会音乐教育纳入自己的视野,把音乐教育与学生的日常生活有机地联系在一起.因此,我们应该尽一切可能给学生提供各种类型、风格多样的音乐体验,尽力开阔学生的音乐视野,培养具有音乐审美鉴别能力的音乐听众.

1.领悟音乐美需要教师深入学生

要想让学生真正领悟音乐的美,创造美的音乐,民族音乐是必上的一课.然而,对于现今中学生,似乎流行音乐或者具体说是流行歌曲离他们更近些.这就要求我们教师,深入学生当中,了解并熟悉他们喜欢的音乐,哪怕是那些不良的.只有这样,才能成为他们的朋友,进而更准更快地替他们去除糟粕,提高欣赏音乐的能力.若自恃清高,和学生们来个楚河汉界,互不相干,只能让学生敬而远之.

2.欣赏歌舞美需要教师海纳百川

在欣赏歌舞音乐时,笔者先唱起了《大中国》,因为熟悉,很快学生就和了进来,激发起了学生的兴趣.然后,笔者将其中秧歌的音乐介绍给了学生,让学生明白流行音乐的创作也会以民族音乐作为素材.在欣赏民歌时,笔者将腾格尔、彝人制造、阿里郎组合等一些少数民族歌手的音乐引进课堂,同他们的民族——蒙古、彝族、朝鲜族的民歌放在一起,让学生欣赏,并启发他们从中找出不同民族民歌的特点.讲到民族乐器时,笔者举例《真的好想你》,利用其中二胡的音乐来介绍二胡丰富的音乐表现力.还有,在引导学生欣赏《大海啊,故乡》时,为了便于同学们更好地理解这节课的内容,笔者放了一首韩红的《天亮了》.这首歌很多同学都会唱,但都不了解它真正的内涵.如《同一首歌》中优秀的民族歌曲和优秀的外国歌曲进行欣赏,拓展他们的音乐视野,提高他们的音乐审美能力和音乐鉴赏能力.

小学音乐课堂教学之美参考属性评定
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