当前位置 —论文—艺术— 范文

教学管理方面有关论文范文集,与高校二级学院本科教学绩效评估的与实践相关毕业论文

本论文是一篇教学管理方面有关毕业论文,关于高校二级学院本科教学绩效评估的与实践相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于教学管理及教学改革及学院方面论文范文资料,适合教学管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

5306;一是与学校投入无关,重点考核各学院在现有条件下如何开展教学工作的；二是靠常态数据说话,尽可能减少人为因素；三是主要检查“软件”建设情况.据此制定了包括教学管理、教学成果、教学效果、培养效果及专项检查等五个方面十九项指标组成的评估指标体系[3].该指标体系科学合理、实用且操作性强,能真实反映出学院本科教学的业绩和效果.重点突出对过程管理细节和教学绩效的考核,各项评估指标完全量化且均有明确的评分标准.为了促进各学院各项工作的全面开展,提升各学院的整体办学实力,部分评估指标采用了封顶制,对于超过封顶上限的分值部分按30%计入总分.同时,对于在教学工作中涉及领导干部责任心或教学事故等评估指标采用扣分制.

3.1教学管理评估指标为学院领导听课情况、教学信息反馈情况、教学事故情况、调（停）课情况.

教学管理方面的评估指标主要用来考核学院领导是否重视本科教学、对反馈的教学信息处理是否及时及学院教师教学违纪等方面的情况.其中,前三个评估指标采用扣分制.

3.2教学成果评估指标为教改项目情况、教改论文情况、教学成果获奖情况、教材（专著）情况、质量工程建设情况.这方面的评估指标主要用来评价学院一年来在教学方面取得的各类成果,为了保证公平且兼顾小学院的利益,上述五个评估指标统计核分时均需考虑各学院副高职以上人数且均采用封顶制.

3.3教学效果评估指标为教学基本功大赛获奖情况和课堂质量评价.学校工会每年面向全校中青年教师组织开展教学基本功大赛,比赛分为讲课、教案及课件三个系列.教师课堂质量评价包括学生评教（占70%）和督导评教（占30%）两个部分.其中,学生评教取一个学年度学生对一个学院40周岁以下青年教师（含40周岁）评教分数的平均值,督导评教同上.

3.4培养效果评估指标为省级以上学科竞赛情况、学院组织学科竞赛次数、学生发表学术论文及专利、学业警示率、英语四级累计通过率、就业率、考研率.这方面的评估指标主要用来评价作为培养对象的学生所取得的业绩,以及在能够反映培养效果的各个方面学生的具体表现.同样,为了保证公平且兼顾小学院的利益,省级以上学科竞赛情况和学生发表学术论文及专利这两个评估指标在统计核分时也需考虑学院的学生人数,且均采用封顶制.

3.5专项检查学院本科教学绩效评估将教学专项检查纳入指标体系中,专项检查以发现问题为主,需要检查的主要环节包括：毕业设计（论文）、试卷、实验教学、教学管理与运行（包括二级督导、学院各主要教学环节的质量标准制定及教研活动）等.该部分评估指标采用扣分制.

4学院本科教学绩效评估工作的实施效果

为建立和完善学校自我发展、自我约束的教学质量监控与评估的长效机制,辽宁石油化工大学首先对教学管理体制进行了改革,在省内高校中率先设立教学质量监控与评估处,将原本属于教务处的监督和评价职能剥离重组,并在体制和工作架构上进行强化,真正实现了“监管分家”.教学质量监控与评估处按年度组织开展学院本科教学绩效评估工作,根据评估结果进行学院排名,排名在前三位的学院,学校将在上一年度为其下拨教学经费的基础上,分别按照20%、15%、10%的比例再给予追加,前三名还可以直接参评学校“教学工作水平标兵单位”奖项,从而达到以奖促建,以奖促改,鼓励先进,警示落后的目的.同时,评估结果也将作为学院领导干部年终工作业绩考核的重要依据,与其奖惩情况直接挂钩,对排名靠后的学院,将对领导班子进行约谈并警示,迫使其感受到压力,进一步提高学院对本科教学的重视程度.

开展学院本科教学绩效评估工作的结果是引入了竞争机制,制度上的变革,使兄弟学院由以前的独立共存变成了内部竞争的关系,办学活力得到激发,办学效益和工作效率得到极大的提升.学院领导班子工作有了压力,改革有了动力,均更加重视本科教学,“抓管理、促改革、重内涵、求品质”成为主流；广大教师的质量意识、责任意识和危机意识显著增强,教学秩序得到了充分保障,课堂教学质量明显提高.教师投身教学改革和质量工程项目建设的积极性很高,2011年我校批准教学改革研究项目共计110项,近三年共有7位教师获得省级教学名师奖,13位教师获得校级教学名师奖；一大批优秀青年教师通过参加各类教学基本功大赛不断涌现出来,教学梯队建设成果显著.学院本科教学绩效评估工作的开展,充分调动了各二级学院的工作积极性,学校的教风、学风和职能部门的工作作风得到根本好转,为学校教学事业的发展提供了强大推动力.

参考文献：

[1]吕世彦,郭德红.大学二级学院办学绩效评估指标体系的构建[J].国家教育行政学院学报,2008（7）：60-63.

[2]陈建国.地方高校院系办学