论文网
人文教育方面有关论文范文集,与新闻职业素养教育的定位实现路径相关论文查重免费
本论文是一篇人文教育方面有关论文查重免费,关于新闻职业素养教育的定位实现路径相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于人文教育及新闻学及大学教育方面论文范文资料,适合人文教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
新闻职业素养是决定一个人能否胜任新闻工作的基本要素之一,它体现出对这一职业的认同度以及完备的知识构架准备.新闻职业素养教育的本质是价值教育,它不仅是以社会主义核心价值体系为主导的一种专业价值取向,同时也是对社会主义核心价值体系的具体反映和真实展现.
新闻职业素养教育对专业学习的引领作用,彰显了价值教育的强大支撑力,因此它应成为新闻学教育中的一根主线,贯穿于整个培养方案当中.但令人遗憾的是,不论是学生还是教师,对职业素养的认识都处在非常模糊的状态,往往淹没在浩渺的理论和对实践技能追求的狂热之中.如何从构建社会主义核心价值体系的高度来认识和加强新闻职业素养教育,提高高校新闻人才培养的品质,是当下极需思考和解决的问题.
新闻职业素养教育应重在树立职业理想和职业精神
在高校新闻教育中专业教育无疑是最为重要的.然而,“实践证明,从本科开始培养的新闻传播人才还是不适应工作需要”.①其原因是什么呢?其实,新闻特殊的职业特性使这门学科在理论学习中必须与树立学生的职业理想联系起来.“大学新闻教育的目标是什么?我的回答是：应该定在改进和提升整个社会的新闻工作的水准上,使全社会因有高水平的新闻服务而受益.更重要的是,要教育学生认识新闻工作对社会的责任和价值.”②新闻业所担负的社会责任往往是通过媒体人&#
人文教育方面有关论文范文集
| 有关论文范文主题研究: | 关于人文教育的论文例文 | 大学生适用: | 函授论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 44 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
媒介技术的不断发展,将打破现有新闻专业的学科壁垒以及专业知识、技能知识的界线,重新构筑新闻人才的核心竞争力.在新的媒介环境下,专业技能和专业知识教育如果缺乏理念的支撑,就只能沦为市场的工具.“职业训练基本上是工具理性的思维,目标早已由市场确定,不容置疑,剩下的只是教学生如何用最有效的手段达到目标.与这个目标不相干的,要么被忽略,要么遭压抑.”④当前,社会对于新闻人才要求的多元化和开放性,以及随着时代变迁的丰富性,都远远高于大学新闻教育的短期预期.不论是学生还是高校的管理者,如果仅仅把目光锁定在当前,只能亦步亦趋地跟在媒体需求的后面,会永远处在被动之中.教育的浅表化,对价值命题的疏离,会最大程度地损伤教育本身,从而最终与教育的主体“人”渐行渐远.
因此,必须树立以职业素养教育为核心的高校新闻教育理念,构建高等新闻教育的价值体系,使新闻职业素养成为架构不同专业技能、专业知识的思想桥梁和精神依托.在媒介迅猛发展的变局中,中国高校的新闻学教育应当呈现出新闻职业理想、职业价值的精神张力和精神动力.
新闻职业素养教育的实现路径
1.完善人文教育与新闻职业素养教育的融合.人文教育是大学教育的灵魂,也是新闻职业素养教育的前提和基础.在培养模式和理念上不能简单地将大学教育与职业培养等同起来,因为大学教育的理想目标应高于单纯的职业培训.从这一层面来看,人文教育应该是第一位的.范以锦先生曾说：“传媒院校既不是纯学术型的科研机构,也不是培养‘新闻技工’的职业学校.从长远来看,一般性的经验传授和见习,其价值很有限.新闻教育如果单纯传授技艺,只注重实践和专业技能训练,就与职业教育、职业培训差不多了,也只能批量生产出竞争力弱、替代性强的‘新闻民工’.”⑤今天,新闻的竞争常常体现在问题切入的角度和文章的品位,记者的职业角色也从事实的披露者、信息的传递者,向社会分析员,观点、理念、思想乃至引导社会变革的评论家的角色转变.所以优秀的新闻人才不仅应具备良好的技术能力,更应具有深厚的人文素养、深邃的思想和高尚的品格.这就要求高校应将职业素养教育与人文教育紧密结合起来,因为人文精神是新闻职业的精神底色,它在培养高质量的新闻人才中担当着重要的角色；同时,人文教育也是大学教育的核心所在,它从本质上体现出高等教育的社会价值和文化的先进性,因此,只有将两者有效融合起来,才能体现出高校新闻人才的专业优势和专业价值.
2.寻求价值教育与新闻职业素养教育的对接.党的十六届六中全会明确提出了建立社会主义核心价值体系,即揭示了社会主义核心价值体系在人才培养上的主导地位和核心作用.事实上,社会主义核心价值体系所弘扬的恰恰就是道德、信念、理想等精神的感召力和整合力.对于高等教育来说,这种价值教育的核心就是培养学生成为有智能有德性、具有批判力和社会承担的知识人.职业素养教育不仅是社会主义核心价值体系的具体实践,同时也是构建这一体系的重要形式,两者在内涵上具有统一性,而且在实践中互为表里.因此,在教育的实施过程中,高校应将价值教育与新闻职业素养的对接作为提升价值教育的切入口,建立以价值教育为核心理念,以职业素养教育为载体和依托的专业教学体系,不断拓展职业素养教育的内涵与外延,使价值教育在学生的专业学习中有具体的存在感,加深和强化价值教育的引领作用.
3.构建贯穿职业素养的新闻专业教学体系.当下的新闻学教学体系中,专业教育与职业素养教育隔裂的现象仍非常明显,新闻职业素养教育的功能和身份模糊,定位不清,无法获得应有的重视.树立对新闻职业素养教育的正确态度和观念,将价值教育的理念渗透到教学的每个环节中,将一般教学与职业素养教育统一化,打破原先阶段性、单点式的教学设置,构建贯穿新闻职业素养的专业教学体系,使新闻职业素养教育的结构完整、线条清晰.
4.加强对新闻专业教师职业素养的培养.新闻专业的教师是传播和传授新闻职业素养的主体之一,他们自身对职业素养的认知程度是影响教育效果的关键因素.对于新闻专业来说,理论知识的转化和知识的迁移都与职业理念有着密不可分的关系,目前大多数从事新闻专业教学的教师缺乏相应的从业经历,对新闻职业的理解和认识程度比较模糊,这样就很难使职业素养教育达到理想的目标.因此有必要通过培训、实践、交流、引进等方式,提高专业教师对新闻职业的认同感和认知度,进一步提高新闻学教育的水平.
面对媒介技术的演变、记者身份的转型,高校新闻专业构建以新闻职业素养为核心理念
人文教育方面有关论文范文集,与新闻职业素养教育的定位实现路径相关论文查重免费参考文献资料：