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顶岗实习有关论文范本,与高职化工类专业人才培养模式实施相关毕业论文开题报告
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培养模式提供师资保障.4.整合资源优势,校企共建实验实训条件
按照“校企共建、校企共管、资源共享、互惠互利”的建设思路,考虑化工专业的特殊性（包括物理因素、安全因素、投入因素等）,充分利用现代虚拟仿真技术建立虚拟教学环境,利用企业生产现场资源,校企共建精细化工专业校内外实训基地,实现了由基础实训→模拟仿真→单元实训→生产实训、由小型装置→大型装置训练的教学思路,满足了化工职业技能培训及技能鉴定要求.为创新“虚实结合、订单培养”人才培养模式,举办省级化工技能大赛,开展高职教师培训、企业员工和社会人员技能培训,为进行企业科研开发、技术合作提供了良好的硬件支持.
总之,在化工类专业指导委员会指导下,依托校企合作工作站,以就业为导向,校企深度融合,共同构建工作过程系统化课程体系,共同设计、制订、实施人才培养方案.经过多年的教学实践,创新了“理论学习→仿真训练→岗位实操”能力逐级提升的“虚实交替,订单培养”的人才培养模式,实现了联动办学、联动培训、联动研发,课程体系与专业岗位、课程内容与岗位能力、专业教师与能工巧匠、实习作品与企业产品、实训基地与生产车间、学校评价与社会评价、校园文化与企业文化的耦合,为陕西化工企业培养了大批高职高素质技能型人才,为区域经济发展做出了贡献.
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意
见[Z].教高[2006]16号文件.
[2]陕西省工业和信息化厅.陕西省石油和化学工业“十二
五”发展规划（2011-2015）[Z].2011.
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