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关于国学基础论文范文,与国学基础类课程在高师院校中的教育价值相关毕业论文开题报告

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不够的,学校必须加强对他们的师德培养,让他们在真正走上工作岗位之前就具备良好的师德.对于高师院校学生而言,在大学过程中形成高尚的师德,是他们在大学学习过程中必须解决的问题.师德教育可以让高师学生树立高尚的职业道德,明确教师的职业职责,加深对于教育和教师职业的理解.

当前的高校师德教育主要通过开设专门的师德课程如《教师职业道德》、《师德修养》等对学生进行师德方面的教育,然而这种仅仅希望通过一两门课程的道德学习便让学生形成良好的职业道德的想法不仅是不可取的,而且是相当不负责任和危险的.因为教育,特别是道德教育是需要通过多种形式的教育实现的,单一途径的教育很有可能变成纯粹的道德说教和道德灌输,这样不但难以实现既定的教学目标,还很有可能引起学生的漠视乃至反感.所以,高师院校一定要通过多个渠道,运用多种方式,对学生进行师德方面的教育.

国学基础类课程的开设,除了让学生具备较高的文学素养,使其在传承传统文化的同时通过国学课程的学习了解前人的智慧外,还能够在很大程度上缓解当前师德教育的压力.因为中国古代教育实际上是一种人文主义的教育,它是“以做人为教育的唯一目的,注重教人以德行与智慧,而不只是单纯的知识”.③比如,《论语·述而》曰：“子以四教：文、行、忠、信.”在孔子的教育中,作为知识的“文”只是其中的一个方面,而对于德行的教育则占了三个方面.《论语·述而》中也将德行列为孔门四科之首.

另外,在国学基础类课程的学习当中,不仅可以学到孔子、荀子、朱熹等古圣先哲教育的方法和教育的理念,而且可以学到很多中国古代教育家的优秀品德,从而对学生良好职业道德的树立产生积极而潜移默化的影响.如《论语》中孔子以“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”及“不能正其身,如正人何?”（《论语·子路》）强调以身作则的重要性及教育中“身教”的重要意义.又如

关于国学基础论文范文通过《礼记·学记》的学习,从中领会教学相长的思想：“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.”另外,古代师生之间交往的佳话如孔子对学生的接济、对生病学生的探望,以及朱熹带病教学等典故也都可以在专门的师德课程之外引入,让学生潜移默化地接受师德教育.

如何写国学基础论文
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