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红叶在风中盘旋,谱写着一曲曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在湛蓝的天空中飘荡,编织着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩;鱼儿在清澈的河里嬉戏,描绘着一幕幕动人的场景,那是鱼儿对养育它的河水的感恩.


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感恩,这个永恒的主题,是我们每个完整的人应该做到的.自“慈善教育进校园”漳浦试点活动开展以来,我校依托中华慈善总会编制《慈善读本》(小学版)及漳州市慈善总会编制的辅助教材《让爱在青少年心中成长》等教材,先后开展慈善教育课、慈善主题班会课,组织形式多样的慈善活动,让孩子们在知识学习、活动体验中受到感染和熏陶,在孩子们心里播下一颗慈善的种子,培养他们的慈善意识和社会责任感.特别在活动中,一个个催人泪下的真实故事,一幕幕感人肺腑的真实画面,一幅幅扣人心弦的动人场景,无不在讲述着人们如何演绎慈善教育这个永恒主题.这不但是给学生也是给我上了一堂生动的“慈善教育”课.

让我感触最深的是教学《爱心扩展——记下你感受到的爱》.这一课,我步步引导,让孩子们敞开心扉讲出关爱自己的人的名字,关爱中出现的感人事迹.课堂上,教室里炸开了锅,孩子们热烈地讨论着,越说越起劲,好像生怕漏了哪个关爱自己的“爱心人士”.

瞧,在大家庭里长大且深受众人关爱的林家钰同学激动地站起来了,告诉同桌,爷爷每天变着法子给他做好吃的饭菜,还边说边比动作,把同桌都“逗馋了”;张慧琳同学说着妈妈冒大雨给自己送伞的情节,说着说着,眼圈就红了;欧阳正同学告诉同桌,那次在新华都超市购物时,接受了陌生阿姨的帮助,心情澎湃;最典型的是手脚不灵便的金昊同学,他说,他要感谢全班同学和老师,大家风雨无阻搀扶着他走下去,教会了他走路、说话、读书、做作业等课堂氛围进入高潮,随即,我让孩子们在日记本上记下关爱自己的“爱心人士”的大名或尊称,用行动来表示对他们的“感恩”之情.可以大胆地用言语表达自己的爱;可以给他们一个暖暖的拥抱,一个甜甜的亲吻;可以写几句话或是一封信给他们,感谢他们的关爱之恩;还可以自己动手做张爱心贺卡,或是帮助他们做些力所能及的事情.这些都适合中年级孩子年龄特点,孩子们经过努力都能办到,也都乐意去做.

在大家的努力下,孩子们或“说一说”、或“写一写”、或“做一做”.渐渐地,他们在“说、写、做”中慢慢长大了.如卓韬同学的妈妈说:“通过学校的慈善教育,孩子变得越来越知书明理,开始学会了体贴和关心

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父母.开始的时候,她每天都会看电视,关注天气情况,提醒我们增减衣物.后来,她慢慢学着做些力所能及的家务活儿,包括扫地、洗碗、洗衣服等她每一样都做得有模有样.当然,对于感恩的渴求是没有尽头的,她开始缠着要我教她做饭.我和她爸爸都认为她还小,劝她大些时候再学也不迟,她却振振有词地说:‘老师告诉我们,凡事要趁早,早做要比晚做好.’让我们既欣喜,又有些担心.虽然第一次做饭不是很成功,把干饭做成了稀粥,可是我们都吃得很香.那不仅是一锅稀饭,而是饱含着爱的温馨.”

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杨小琪同学的妈妈甚至还写来了有感而发的《慈善驻心间,幸福更美满》,她在文中写到:“我揉揉惺忪的睡眼,伸了伸懒腰,忽觉床头有个显眼的东西,定睛一看,呀,是个漂亮的粉色信封,打开一看,是女儿亲手制作的节日贺卡.一行工工整整、清清秀秀的字映入眼帘:亲爱的妈妈,您辛苦了!祝您节日快乐!万事如意!您的女儿.顿时,我心里幸福满满的等”呀,这个可人儿,还给妈妈带来惊喜——学会表达对妈妈的爱了.在文章末尾,杨妈妈还发出这样的感慨:“都说生儿子是名气,生女儿是福气,这话一点也不假,有女儿我好福气!能天天置身溢满慈善文化的校园,女儿也好幸福.”看到这段文字,我们都感到很欣慰,是啊,“有女如斯,怎不幸福呢?”有生如斯,我们也感到幸福!

众所周知,“寻找幸福最有效的方法是建立积极心理.积极心理学研究人类的幸福感、优势、美德和最理想的社会制度.积极心理学认为幸福感来自优势、美德,包括智慧、勇敢、仁爱、公正、克己、超越自我六大美德,积极的心理品质包括超越、节制、正义、智慧、勇气和仁慈.积极情感是幸福的一面镜子,快乐是精神财富的奠基石,快乐是一种情感货币.在我们感到快乐时,我们会创造最大价值,我们想到新的创意、尝试新的爱好、投入自己的情感、保养自己的身体,并找到生命的意义.”

感恩,其为人之本也,只有懂得感恩的人,才能算是一个完整的人.相信在家校的共同努力之下,孩子们会慢慢地成长为“一个完整的人”.他们会怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋好友,逐渐做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”.他们也将会发现自己是多么快乐,胸怀是多么宽广,心灵是多么纯洁.

通过近一年来的学习,孩子们从感恩出发,逐步懂得了慈善,知道“慈善无大小,爱心亦无大小”,现在,甜美每天都在践行着“慈善”,做到“日行一善”.正如我们的李校长说的,“每天,我们一个善意的眼神、一个甜美的微笑、一次温暖的握手、一个热情的拥抱、一句贴心的话语或一次正确的行动等只要传递了善,便是日行一善,坚持下去,就是行一世善.”我们学校的慈善教育把“日行一善”贯彻到生活和学习中:不乱扔果皮纸屑是行善,不糟蹋浪费粮食是行善,不践踏花草是行善,和同学一起分享好的东西也是在行善等“勿以善小而不为.身、口、心日行一善,汇集起来就是大善.”


如何撰写论文综述
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因为慈善,因为感恩,才会有这个多彩的世界;因为慈善,因为感恩,才会有如此真挚的情感;因为慈善,因为感恩,才让我们懂得了生命的真谛.感谢编写《慈善读本》的专家们,感谢可爱的孩子们,感谢你们带给我心灵的一次涤荡,愿这世间的每一个生命都健康快乐地成长!

(本文作者系福建省漳州市漳浦县石斋小学教师)

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