图书馆有关学术论文研究生,关于高校图书馆培养硕士生刍议相关论文范文素材

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〔摘 要 〕介绍当前我国图书情报学教育面临的挑战及国内外图书情报学研究生教育的状况,指出大力发展研究生教育是解决图书情报界高级专业人才匮乏的主要途径,图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路,是图书情报教育发展的趋势；叙述高校图书馆设立硕士点培养研究生的必要性及优势,并就采取的培养方式等问题作简要探讨.

〔关 键 词 〕研究生高校图书馆培养模式

〔分类号〕G643.2

Thoughts on University libraryPostgraduate Education

Zeng QingxiaWei Demin

Jinan University Library, jinan250022

Zhu Peipei

Management School, Shandong University of Technology, Zibo255049

怎样撰写图书馆本科论文
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〔Abstract〕This paper firstly introduces the present siuation of postgraduate education of library and information science(LIS)in China and abroad, and points out that LIS education in China is facing some challenges and that fully develop LIS education is the main way to resolve the problem of lacking highly educated professional talents of LIS. Then , it thinks that develop postgraduate education in library is a special way of training, and that will be the trend of LIS education. Lastly, the paper elaborates the necessities and advantages of develop LIS in university libraries, and briefly introduces some training modes.

〔Keywords〕postgraduateuniversity librarytraning modes

新时期我国图书情报学教育面临着社会需求萎缩、招生规模与办学点数量减少等一系列的挑战,而社会信息化又促进了图书馆事业的发展,从而加剧了对图书情报专业高级人才的需求.目前图书馆工作人员自身素质参差不齐,能应对数字化、网络化的技术型人才匮乏,而非技术或半技术型人才却过剩,因此,如何发展当前我国的图书情报学教育,培养面向信息社会需求的具有高素质和创新能力的图书馆人才,已成为我国图书情报教育发展中必须给予高度关注的问题.

研究生教育是培养图书馆高层次人才的主要途径.我国图书馆学研究生教育起步比较晚,自1981年武汉大学和北京大学获得图书馆学硕士授予权开始截至到第十次全国硕士学位授权审核工作之前,历经25年,硕士点只有30多个,无论从数量、质量还是规模上都有待于进一步发展.西方国家对图书馆学高层次人才的教育一直比较重视,美国有独立的图书馆学院60余所,每年培养研究生近万人[1].而在国内,截止1998年底,国内院校培养图书馆学情报学硕士1 465名,博士43名[1],这远远不能满足国内千余所高校图书馆的需要.更何况,相当一部分图书馆学情报学研究生不愿到图书馆工作,有的仅把图书馆作为一个跳板,这在某种程度上又加重了对图书馆社会地位的负面影响.

我国硕士点现以高校为主,占总数的53.3%,科研院所占13.3%,图书馆参与高校院系合办的有10所,占总数的33.3% [2],除上海交通大学图书馆1996年开始招生外,复旦大学图书馆、华东理工大学图书馆等其它9个点是2003年批设的.到目前为止,能独立培养研究生的高校图书馆仍为空白.2005年第十批报送国务院学位办申请图书馆学情报学硕士点的共49份材料,其中有31份是图书馆独立或参与申报的,据有关人士预计,高校图书馆的硕士点以后会大幅增长.

高校图书馆设立硕士点,培养自己的专业研究生,既可为图书馆事业培养高级人才,也利于研究生留在图书馆工作；

既是改变图书馆人力资源结构性短缺的途径,也是提高图书馆社会地位的手段.

1图书馆培养硕士研究生的必要性

在高校图书馆设立图书馆学情报学硕士点,是缓解图书馆高级人才匮乏的有效途径,是提高图书馆社会地位、促进图书馆事业发展的重要举措.

1.1图书馆事业的发展对高级人才的需求

近年来,我国信息产业的发展及社会对信息资源的需求,为图书馆事业的发展提供了良好的契机,绝大多数高校图书馆在馆舍、设备、书刊、数据库等硬件建设方面加大了投入力度并取得了显著成效,但在人力资源建设方面效果甚微,馆员素质、人才结构仍然是制约图书馆发展的瓶颈.

目前,高校图书馆的硕士人数都在不断增加,有的图书馆还不乏博士,但这些高学历人才一般是非图书情报专业的,这些高级人才到图书馆工作,表面上看来图书馆人员的平均学历有所提高,但也需要经过专业的学习与培训,因为他们几乎跟其他人员的起点是一样的,对图书情报专业知之甚少.

需求拉动发展.高校图书馆应呼吁上级人事主管部门,予以高度的重视,在招聘人员上加大改革力度,自上而下改变这种不利现状.在这方面,美国的做法值得我们借鉴：1956年有40%的招聘启事要求应聘者必须具备美国图书馆协会认可学院的图书馆硕士学位,1979年上升到77.2%,1986年达到80.5%,而医学图书馆则为90%[3].

1.2图书馆事业可持续发展的需要

图书馆开展研究生教育是图书馆事业发展的一种创新.图书馆申硕工作是一个挑战,也是一种促进,敢于申硕就是敢于对图书馆工作提出更高的要求.申报硕士点与图书馆发展之间有着一种互动效应.硕士点的申报、审批和授权就是对人员素质、管理水平和技术素质在内的高校图书馆整体素质的检验和认可,这本身就是推动图书情报事业建设的过程.

2图书馆培养研究生的优势

图书馆学历来是一门应用性、实践性很强的学科.相对于教学院系来说,高校图书馆在实践教学方面更能提供便利的条件,既能做到理论与实践相结合,又能在具体工作环境中发展理论、创新思维,有利于图书馆理论水平和学术水平的提高.

再者,同高校院系相比,图书馆培养研究生有着得天独厚的条件.近年来,图书馆现代化建设的成效显著,馆舍建筑、设备的发展水平大大超过了普通院系,这为图书馆培养研究生提供了优越的环境条件.

此外,图书馆一直具有掌控信息资源的优势,在学科建设、资源购置方面都有自己的发言权和主动权,所以能及时把握学科动态,汲取国内外先进的教学管理经验,这是提高图书馆研究生教育质量的保障.

近年来,一种新型的服务模式即信息共享空间（Information Commons 简称 IC）在图书馆悄然兴起,它是一种新型的物理设施或空间,这种空间中包含有独特的识别、查询和获取信息的在线环境,同时也是一种新型的服务模式,能为个人、小组或学术团队的学习、讨论和研究等活动提供一站式服务.目前,IC已成为美国大学图书馆的基础环境和最流行的服务模式,建成的IC已达上百个.国内有条件的馆也开始着手筹建规划,有的新馆大楼在建设中也规划了个人研修区、无线上网、主题展览等,开始为全面构建IC做准备.图书馆IC的构建又为图书馆培养研究生特别是组建研究室和开展网络教学提供了有利条件.

3探讨高校图书馆培养研究生的模式与方式

图书馆培养硕士研究生,应对比、分析教学院系、科研院所（主要是中国科学院图书馆）、国外（美国、英国等）的多种培养机制和模式的优缺点,借鉴他们的培养经验,提出适合高校图书馆研究生培养的机制和模式.

3.1推行学分制和弹性学制

弹性学制是相对于学年制而言的,它是英国在职研究生教育的一大特点.它以学分制和选课制为基础,以导师制为支撑,对修业年限不作统一要求,允许学生中途休学或分段完成学业,只要在一个弹性化的期限内完成规定的课程,修完规定的学分即可[4].推行弹性学制符合图书馆培养研究生的实际情况,特别是在生源方面,对图书馆的这一大批有进取心想学习深造,还得顾及家庭、工作的人员来说,在职学习是他们的最佳选择.弹性学制一方面在时间上为他们提供了保障,学分制选课制又为他们涉及边缘学科、相关学科提供了机遇,使其知识结构趋于完善,并利于提高业务水平和服务能力,能突出培养研究生的创新能力、实践能力、创业精神,是进行通才教育、培养多样化人才的有效途径.

3.2采用专职与兼职相结合的双导师制

由于我国图书情报教育的落后,导致了高级人才的缺乏,两者已经成为互为因果关系.图书馆的研究生导师虽然实践经验丰富,但很可能不具备硕士或博士学历,在学术理论方面欠缺.所以对导师的要求方面,不能如其它专业那样苛求学历,而应侧重职称,强调个人科研能力和学术成果.

笔者认为,实行馆导师和院系兼职导师的双导师制进行联合培养是保证图书馆研究生教育顺利发展的良策.馆导师有很深的职业背景、丰富的实践经验和较强的解决实际问题的能力；院系导师有坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识,有较高的学术水平和理论研究能力,两者相结合可谓相得益彰.此外,馆导师可以由一人担任或多人组成导师小组共同担任.

3.3设立图书馆学专业硕士学位

美国1923年就开始实行图书馆学职业教育,这与其图书馆事业的高度发展是密切相关的,因为相比于学术性学位来说,专业学位更注重理论水平与实践能力的并重,更利于用于培养高层次应用型人才[5].

况且,就人力资源现状来说,目前我国图书馆馆员中取得本科以上学历的占有相当比例,其中图书情报专业的只占10%-20%,80%以上的人员毕业于理、工、医、农、外语、文、史、哲等其它学科,高校图书馆开展图书情报专业研究生教育可以把学习机会提供给任何想学习的人,满足部分馆员进一步深造的愿望,这对于培养高层次的复合型人才来说,无疑是一种捷径.

所以,从当前图书馆发展需要的人才特征和与之相适应的教育形式来看,在高校图书馆增设硕士点,争取开办图书馆学专业硕士学位教育