学生类论文范本,与激发学生学习兴趣提高学生综合能力相关在职毕业论文开题报告

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摘 要：在小学语文教学过程中,要提高文化品位和审美情趣,让小学生受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.带领学生多阅读、多积累,教他们学会观察、留心生活,使语文课变得生动有趣,提高阅读能力是我们责无旁贷的责任.本文主要针对激发学生学习语文兴趣,提高阅读能力为主线,供大家参考扶正.

关 键 词 ：语文；兴趣；学习；阅读

一、激发兴趣,提高课堂学习效率

小学生一般注意力不太集中,如果用传统的方法?摇,一上课都讲,大部分学生不能一下进入,所以可以运用导入法,激发兴趣提高学习效率.如学习《少年闰土》时,不妨先放一段电视剧中“闰土”的镜头,络腮胡子,头发没修剪,衣服破烂的中年闰土,与清纯、挂着项圈,手拿钢叉的少年闰土一对比,再来学习本文,能起到事半功倍的效果.小学语文教材中的许多文章文质兼美,属名家名篇,作者的构思立意、遣词造句等都是学生学习的好材料.我在教学中注重指导学生鉴赏品味优秀作品,鼓励他们畅所欲言,说说文中哪些语句用得好,为什么?学生在品味语言的过程中,不知不觉地领悟到了作者的写法,在钦佩作者用词精妙的同时,这些好词佳句在反复诵读中已经在学生的头脑中安了家.学完课文后,我都会不失时机地向同学们推荐阅读相关的书籍,如学了《冬阳童年骆驼队》后,推荐学生阅读林海音的《城南旧事》；学了《晏子使楚》后,推荐学生阅读《晏子春秋》.这样慢慢的潜移默化,提高学生学习语文的兴趣,让学生想学、乐学.

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二、依托教材,提高思维能力

小学语文教材中所选的课文,都是名家、名人的力作,不仅课文本身的“价值”,就是作者本身也值得我们一起好好品味.其对学生的情感、态度、价值观的影响是深远的,所以不能不重视语文教材的熏陶感染、潜移默化的作用.小学语文教材中选取的诗词歌谣、童话、小说、故事、散文等等,都有大量具体形象、带有个人情感的内容,都包含有丰富的审美因素,课文中的优美语言、人物或动物（拟人化）形象、高尚情感、节奏韵律、巧妙情节、深邃意境等都是丰富学生精神世界、陶冶学生情操的好教材.语文教材中的许多课文是描述大自然的,例如《美丽的小兴安岭》描写了祖国东北的小兴安岭在一年四季的变化,抒发了作者对祖国美丽山河无比热爱的美好感情.在教学过程中,我充分利用这些教材提供的美育因素,对学生进行自然美的教育,让学生感受大自然的美,感受祖国大好河山的美,提高学生的审美情趣.所以,我们教师欣赏美的同时,不但要教会学生欣赏美,还要学会审美,从而学会写美,不约而同地提高思维写作能力.

三、扩大知识面,提高阅读能力

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、培养学生情感的重要途径.在阅读教学中,加强指导,激发学生的阅读兴趣,诱发学生的表现欲,注重情感、美的体验,促使其表现自我,享受成功,培养学生积极健康的情感.可以在班里成立图书角,除鼓励学生借阅学校图书室的课外书外,还提倡学生把自己买的书放到图书角,供大家共同阅读.因为每个人的兴趣爱好不同,所以喜欢的书也因人而异,有的同学喜欢经典名著,如吴承恩的《西游记》、弗兰克鲍姆的《绿野仙踪》等；有的同学喜欢成长励志故事,如冰心的《青鸟飞过》、笛福的《鲁滨孙漂流记》等；有的同学对科幻作品情有独钟,有的同学对童话故事爱不释手,还有的同学一拿到校园小说就如痴如醉地读了起来等每个同