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八年级英语下册unit 3 What were you doing when the UFO arrived单元话题作文设计

徐闻县第一中学 王芳芳

一,本单元话题分析

本单元的话题是"Interesting events",通过单元学习,要求学生掌握如何用过去时态谈论过去发生的事情,并能运用过去时态讲述一个故事.语法结构要求掌握由when 和 while引导的时间状语从句,过去进行时以及一般过去时.在了解目标语言的基础上,要求学生能读懂描述过去经历的文章,并进行模仿写作训练,描述一段不寻常的经历.

Section A 1a通过让学生把几个不同的人及其在UFO出现的相应位置进行配对,初步呈现本单元的目标语言,即talk about past events.1c是一个会话活动,让学生练习when 和while引导的时间状语从句和过去进行时的表达法.3b是对学生目标语言运用能力的检验,要求学生能看图口头复述故事.4是一个小组活动,让学生结合自己的生活实际,以采访的形式练习过去进行时的用法.

Section B2c要求学生仿照例句谈论2a中列出的行为,练习while引导的时间状语从句的用法.4a提供了几幅图画,要求学生能根据图画内容写一段故事,练习用过去时写作.4b是一个角色扮演活动,要求学生根据提示的情境用所学过去时进行会话练习.

Reading Section3 3b是一个写作练习,要求学生模仿阅读文章,以自己生活中的一个记忆犹新的事件为中心,描述当自己听到这件事情时正在做什么.二,写作设计(教学指导)

1,审题

1)确定写作的话题(Interesting events)

2)明确体栽:记叙文,书信或邮件

3)确定写作人称

4)确定时态主要运用when 和 while引导的时间状语从句,过去进行时以及一般过去时.

5)题型设计:命题作文,提示性作文,图表作文

2,设计与布置写作任务

教学具体流程

整理思路——组织素材——规划文章结构——列出提纲——遣词造句——组织语言——起草文章——集体/同伴批改修订——形成二稿——展示批改.

1)整理思路——组织素材

Interesting events的话题是我们生活中话题,作为学生都有自己的兴趣爱好,指导建议:本单元话题是谈论过去发生的事情,运用when 和 while引导的时间状语从句,过去进行时以及一般过去时.

2)规划文章结构——列出提纲

由于已经基本确定要写的内容,文章开头用一句话说明自己时候,主体部分重点阐述时候.

3)组织语言——起草文章

罗列出学过的兴趣爱好的短语,学生动笔写作,老师走动观察学生写作情况,解决学生写作时出现的问题.

4)集体批改——同伴批改修订——形成二稿——展示

学生互评后,老师抽样与全班同学一起点评,指导学生如何批改,学生从中也学会了怎样写好作文(如何找到作文的错误的地方或不足点,同时也要找到该作品的亮点).

3,写作拓展周末, 同学到公园游玩上周周末公园游玩上周周末, 全班同学到公园游玩.天气宜人,公园到处是绿树和鲜花.

上午,有的同学唱歌,跳舞,有的打排球或羽毛球(badminton).

吃完午饭,划船,登山,虽然很疲劳,但是很高兴,我们玩得非常痛快.

天色晚了,乘车返回学校.

4,教学小结

(1),写作课不是教语言知识点,而是教学生如何运用目标语言来谋篇布局的写作技能,同时也适时地贯穿一些做人的道理.

(2),用多种批改方式,提高学生对语言的运用能力.互相批改是个省时省力的方法,但前提是老师先教学生基本的批改方法.还有,老师不能把所有的工作由学生自己负责,在学生批改后,要进一步检查.

三,教学过程(Teaching Procedures)

Step 1: Lead-in and presentation

1. Review the vocabularies in Unit .

Play puter games, watch TV, do one's homework, do the dishes, do housework, play volleyball, climb hills, sing, draw, write, talk, laugh.

2. Make conversations with students

A: What were you doing at 8:00 yesterday

B: I was studying with my brother.

2.Look at the pictures and answer teacher's question.

10:00am studying 11:00am playing puter games

7:00pm talking on the phone 11:00pm sleeping

A: What was she doing at 等 yesterday

B: She was等

Step 2 Pre-writing

Do a survey

What were you and your classmates doing When the teacher e in the classroom Please do a survey and report it.

提示词:when, singing, drawing, writing, talking, laughing.

Report:

When the teacher came in the classroom, Liu Ying was singing. Fan Gang was drawing on the blackboard. I was not singing or drawing, I was writing. Most of the students were talking and laughing.

2. 话题小作文:

请根据以下提示,写一篇4-5句话的短文.

昨天下午五点半,当你放学回到家里看到:妈妈在做饭,爸爸在看报纸,爷爷奶奶在看电视,弟弟在做作业

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