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作为班主任,也许为调皮的学生而烦恼,为成绩落后的学生而着急,为品德不良的学生而焦虑,对此,有人选择冷眼,有人选择了放弃,但法国现实主义艺术大师罗丹曾说过这样一句话“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,因此我们老师尤其是班主任老师就要用伯乐的眼光去发现学生的潜力,成就学生的未来,因为每个学生都是才.

大家知道吗?钱钟书考上清华大学时数学不及格,但他却成为现代著名的小说家,陈景润木讷少言,却成功摘下了数学皇冠上的明珠,爱因斯坦三岁时还不会说话,九岁时还不会用口语交流,教他希腊文和拉丁文的老师对他十分厌恶,曾经公开骂他不成器,竟想把他赶出学校,哪知他后来成为人类历史上最伟大的物理学家.

“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”作为班级管理者——班主任就必须挖掘学生的潜能,培养学生的特长,促进学生成才.一位美国教育工作者对他的学生说：“这里有我们未来的州长,有我们未来的总统,有我们未来的科学家、艺术家和尊敬的劳动者”.

在我们的教育教学过程中也应该像他这样,把每个学生都看成才,我们班有个叫向丹的女生,因家贫,母亲在她5岁多便抛弃他们,离家而去,父亲迫于生计,起早贪黑跑摩的,没人管教她,因长期在社会上混,沾染上许多不良习气,赌博、打台球、与社会青年鬼混、不爱学习,在小学升初中考试中名列全三庙参考学生成绩倒数第一,对于这样一个学生,我们该怎样对待她?呵斥责骂显然效果不大,开学不久我就发现这位女生口才很好,于是我组织了一堂“我的梦想”主题班会课,让学生谈他们的梦想,当时班级气氛很活跃,