通识教育类学年论文要求,关于日本京都大学与北京师范大学通识教育比较相关论文范文素材

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摘 要：当前我国高校的通识教育体系尚不健全,有必要借鉴国外比较成熟的大学通识教育理论与实践经验.本文旨在对日本京都大学与北京师范大学的通识教育进行比较,以为我国高校的通识教育提出有益的借鉴,促进通识教育的实施向更高的台阶迈进.

关 键 词 ：通识教育 京都大学 北京师范大学

一、通识教育及其课程目标探索

通识教育的理念由来已久,李曼丽认为“通识教育以培养世界公民为目标,通过人文,社会,自然等方面知识,培养学生综合运用知识,用联系的观点,世界的眼光分析问题,解决问题的能力”.通识教育的目标即通识教育课程实施所要实现的目标,“通识教育的目标指向一个人的道德、价值、责任与情感；专业教育努力使受教育者成为一个职业的人、技能的人,而通识教育则努力使受教育者成为一个‘道德的人’‘健全的人’‘和谐的人’.”

笔者认为通识教育是相对于专业教育Ň