学生类有关毕业论文题目,关于心理健康教育在德育中的作用相关毕业论文模板范文

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德育是教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动.德育是中小学教育的重要组成部分,而在信息网络化和经济高速发展的今天,学校德育工作面临着巨大挑战.尤其是作为基础教育的小学,要提高德育水平,让学生形成正确的世界观、价值观和人生观,更是困难重重.笔者认为,在学校德育中渗透心理健康教育,对提高德育工作实效大有裨益.那么,心理健康教育在学校德育工作中又有什么作用呢?

一、建立积极的态度定势,为德育工作奠定基础

学校德育工作要靠教师来实施,教师在把社会道德规范传授给学生的过程中,学生能接受多少,这取决于多种因素的影响.

学生对来自教师所传授的道德规范的接受程度依赖于他们对教师的态度和已经形成的态度定势,如好感或厌恶、赞同或反对、趋向或回避等心理准备状态.而德育的过程是一个相互的过程,教师对学生的态度将直接影响学生的接受水平.我国自古以来就有“学高为师,身正为范”之说,这表明教师在德育过程中对学生榜样示范的重要性.因此,在德育工作的实施过程中,教师需“晓之以理,动之以情”,让学生感受到来自教师的关爱和呵护,在此基础上再进行德育目标的强化,效果将会更好.对于学生已经形成的态度定势,则需通过相应的心理辅导来进行辅助.但要注意,心理辅导并非就是针对“问题学生”而进行的,教师不能带上“有色眼镜”来看待学生.同时,心理辅导是需要长期坚持才可收到成效的,教师在工作中要注意循序渐进,不可急功近利.

如一个二年级的八岁学生,她性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.虽说是一个女孩子,可她的个性却一点也不像女孩子,顽皮、好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地里给同学或老师起绰号.她不像有些同学基础扎实,也不像另一些同学那样对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.经过分析后发现,主要问题是她没有树立正确的理想,价值取向发生了偏差.教师经过热情谈心、主动帮助、诚恳鼓励等心理辅导后,该生主动给教师写了道歉信,并改正了自己的错误.从该案例中不难看出,在小学德育过程中,单纯的“思想政治教育”已经不能完全适应学生发展的需要,在德育过程中渗透心理健康教育,能建立积极的态度定势,为德育工作的顺利开展打好基础.

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二、开展心理健康教育是对传统德育工作内容和方法的充实

传统的德育工作内容主要是思想政治教育、道德教育、法律教育等,主要关注点是学生的政治、思想和行

学生类有关论文范文素材为规范方面,而对学生生活中基本的心理需求较为忽视,如学生的情绪、情感、交友、游戏等.很多教师都会将经常犯错误的学生归类为“问题学生”,而没有真正触及问题的根本.另外,传统德育工作的方法以说服教育、榜样示范和道德评价为主.如学生在学校出现一些小问题后,首先是班主任进行批评教育,再不行就通知家长,甚至打骂兼施.而这些恰好是学生最反感,也是最不喜欢的教育方式.相反,心理健康教育则以活动为主要方式,以学生的自我比较和内省来获得对外界事物的看法.这种教育方式不是一种强加的接受式教育,学生对人生观、价值观和世界观不再依托于教师思想教育中那些虚无缥缈的语言,而是在活动中自己去真切地感受、领悟.在活动中,学生可通过互动、沟通、讨论、交流等方式来进行自省,从而促进自我发展.

如有的学生对来自父母的关心表现得较为冷漠,甚至到了高年级还出现了“叛逆现象”,如果此时再以简单的批评教育来进行,效果不佳.相反,如果在德育过程中以“拥有一颗感恩的心”的心理辅导活动来进行教育,让学生通过看电影（可播放父母在自己小时为自己所做的事情）、讨论（根据教师提供的材料来讨论材料中主人公的做法,从而延伸到自己）、感悟（通过交流而将自己获得的感悟表达出来）、唱歌（如感恩的心）等活动,在感官的刺激下,对“感恩”进行深刻的体会,就能更好地帮助他们去理解父母,感恩父母.

三、有助于提高德育工作的实效性

传统德育工作是将学生当做被教育的对象,认为学生什么都不懂,因此都要按教师的要求来执行.而心理健康教育则把学生当做是有自身需要的人,教师充当的是学生的参谋或朋友的角色,是帮助学生解决问题,帮助学生成长的同伴,是站在学生的角度上来思考问题的.如此,教师就能更好地以学生的处境来思考问题,客观地分析问题产生的原因,更好地帮助学生解决存在的问题.

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如针对与他人交往采取不合作的态度,对教师的教育感到厌烦,对家长的劝导进行顶撞,同学之间因常发生矛盾导致关系紧张,在受到一般或轻微的刺激时,情绪易产生较大的波动,如生气、急躁、发怒等逆反现象,可以用“角色转换”的游戏来进行教育.当学生站在他人的立场上来思考问题时,获得的将是对自我行为的反思.

在当前的小学教育教学活动中,德育的作用越来越重要.针对学生的发展和社会的需要,在德育过程中开展心理健康教育已是大势所趋.广大中小学教师要充分认识到心理健康教育的作用,不断将其渗透到德育工作中,以提高学校德育工作的实效.

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