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tiveevaluationisbeneficialinthatitenablesstudentstogetasenseoftheirprogressandachievementpromptlyinthelongrunoflearning.

Wu(2003:38-41)arguesthatwecanmotivatestudentsbymodifyingtheassessmentsystem,sheadvocatesanalyticassessment&rdquo,,inwhichteachersofferdiachronicevaluationandevaluatestudentswithadynamicview.Sheendedthereportbysaying,Ashiftinthewayweevaluatelearnerscanworkwonders.&rdquo,Infact,amodificationofthepresentassessmentsystemmayhelptomakeourteachingmuchmorequalityoriented.


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5.3OfferingAdequateTeachingFacilities

Theobservationlogsalsoshowedthattherestillexistedsomeschoolslackinginprojectors,TVsetinclassroom,letaloneputeraccesstotheInter,educationandinformationwebsites.Asweallknow,thecurrenttrendineducationwitnessesanincreasingemphasisonvariousoptionsandmulti-accessforself-directedlearning.Actually,theschoolboardsortheMinistryofEducationareresponsibleforsupplyingtheunderdevelopedareaswithtechnologicaladvances.

ChapterSixLimitations

Thisresearchintendedtocollectdatafrom10schoolsof5citiesinGDProvince,whichwasprovedtobeimpossiblebecauseofvariousreasons,theauthorcanonlycollectintactdatafrom8schools,and2schoolswereexcludedinthediscussions,becauseonlyoneteacherquestionnairewasretrievedfromeachofthesetwoschools.Theauthorhopedthatfurtherresearchwouldbecarriedoutinthisfieldtofindoutmoreperspectivesforeducationdevelopment

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AppendixI

AppendixII

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