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息意识,信息能力,信息思维,信息手段,信息伦理道德等具体内容.对于教师应具备的信息素养,我们认为最起码应包含以下几点:(1)敏锐的文化判定能力(2)强烈的社会责任感(3)创造性思维与创新能力(4)资源的收集与治理能力(5)协作能力2.提高教师信息素养的对策思考现代化教学成功与否,在很大程度上取决于教师是否具备一定的信息知识,是否熟悉信息工具的作用,是否想在教学中应用信息工具,是否有能力使用信息工具并探讨怎样使用信息工具等换句话也就是取决于教师是否具备信息素养.因此我们应从面向21世纪的挑战,培养建设者的角度出发,积极采取措施,不断提高教师的信息素养.(1)切实调动教师使用信息技术的积极性对于教师来说,使用信息技术的积极性是培养信息素养的最基本的要求.要帮助广大教师树立适应信息时代的教育观念,深刻熟悉现代教育技术在教育教学中的主要地位及其应用的必要性和紧迫性,充分熟悉应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的需要.并紧跟科学技术发展的步伐,积极迎接挑战.努力把握和应用现代教学技术,以提高自身素质,适应现代教育的要求.通过建立和优化信息素养培养环境,推动信息技术在教师教学中的广泛运用.(2)加强对教师的信息技术培训学校建立信息系统必须是硬件,软件与人的信息素养的共同协调发展,而人的能力与积极性是信息系统发挥其潜力与取得效益的前提.我们提倡教师能用,会用并且想用.(3)抓骨干,带动一般提出全员培训的看法,并不是说所有的教师都达到一样的能力水平,都具有一定的积极性.由于教师人数比较多,采取通过骨干来带动一般的方式,可以比较快地推动教师的学习和进步,而且可以相互帮助,提高使用水平.至少我们的年轻教师,骨干教师,学科带头教师,教研组长等应该先行一步.尤其应该培训教师中具有创新精神的人,一旦完成培训,这些教师就会起到示范的作用,再与其他教师合作,向他们传授技能,这样其他教师也就渴望在教学中运用信息技术,来提高教学的质量.在初中教学中如何培养学生的信息素养信息素养的培养离不开学生的实践,只有把信息素养教育融入学科课堂教学,才能达到其目的.因而,笔者常有意识地把信息素养教育与初中语文教学有机整合起来.大致分为以下几个程序:1)培养信息意识,兴趣我们都曾有过这样的情感体验:面对一个与自己毫不相干的陌生人或事物,我们是没有丝毫兴趣的.而面对一个有初步了解,并与自己有一定关联的人或事物时,我们的态度就大不相同了.同样,学生也会有类似的情绪.2)确定信息当学生踏上搜集信息的航船,我们就要为他们指引方向,正确导航,否则,他们便会迷失在浩瀚的信息海洋里.信息时代最大的特点就是信息多,能帮助我们解决许多问题,但并非解决所有的问题都需要信息的支持.进入初中阶段,由于编者大都选入名家名作的原文,通常一篇课文的篇幅不短,知识点很多,如果每一个知识点,无论是大的,或是小的,都利用课堂学习来解决,必将影响教学进度及效率.这就需要到学生能够利用有效信息自行解决一些问题.到底哪些问题是可以通过信息资料得以解决的呢这一思考过程正是训练学生确定信息问题能力的好时机,务必牢牢把握.3)搜集信息俗话说"巧妇难为无米之炊."搜集信息是利用信息的重要环节,没有信息,我们的活动就像裁缝要做一件衣服却没有布一样,无法进行.信息的搜集大致分为这几个步骤:确定信息来源,选择最佳信息来源,检索信息来源,在信息来源中查找信息.4)整理信息整理信息是指对信息的组织和处理:学生在信息来源中通过阅读,观察,聆听,触摸等方式来感受信息,筛选出有关信息.这个过程需要教师在实际的教学过程中细致深入地锻炼学生.因为有了明确的信息任务,有了明确的信息来源,对信息资料的整理的训练就水到渠成了.我们需要训练的是引导学生根据信息任务和信息来源判断现有的信息资源是否有用,然后有条理地整理出来.这时,我经常组织学生把自己认为有价值的资料摘抄下来,或者用笔勾画出来,这个方法有一定的效果.5)优化信息(加工和表达)信息的集成是指把来自多种信息来源的信息组织起来,把组织好的信息展示和表达出来.能否适时有效地利用信息资源,这个环节是关键一环,检验学生信息处理能力的最佳体现.教学中可以浅显地告诉学生:读懂你的信息资料,试着用你自己的话说出来,还可以谈谈你的想法.6)适时评价这个过程有两个层面,一是学生之间讨论,交流并评价这节课中哪些信息资料用得好,旨在加深学生对处理信息过程的认识,二是教师对这节课运用信息资料的过程做一个引导性的评价,达到指路的目的.因为大家都能够交流,因为有具体的事例,你说说那些同学在哪些方面做得好,我讲讲还有哪些方面做得不够等等.你一言我一语,相互启发,相得益彰,同学们学习起来就更容易了.此外,其他好的方法是,引领学生重新回顾某一信息运用的过程,具体分析每一个环节在整体中的地位与作用.这样,学生的进步也就会更快了.【参考文献】[1]桑新民主编:《步入信息时代的学习理论与实践》,中央广播电视大学出版社,2000年10月.[2]刘合群着:《现代教育技能导论》,湖北教育出版社,2000年1月.[3]刘芳主编:《教育信息技术的掌握与应用》,中国和平出版社,2000年3月.[4]陈钧等编着:《教师获取信息技能》,湖南师范大学出版社,2000年12月.

怎样撰写信息技术学位论文
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